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人教版高中化学必修二第三章第二节《乙烯及乙烯的实验室制法》教学设计

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为人教版高中化学必修二第三章第二节《乙烯及乙烯的实验室制法》，主要包括乙烯的分子结构、物理性质、化学性质以及乙烯的实验室制备方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握的烯烃基本概念、有机化合物命名规则以及实验室制取有机物方法的基础上，进一步学习乙烯的结构、性质及其制备方法。教材中涉及到的乙烯加成反应、消去反应等，与已学的有机化学反应类型相联系，有助于学生更好地理解和掌握乙烯的性质。

核心素养目标

1.培养学生运用化学知识解释有机化合物结构与性质的关系。

2.增强学生的实验操作能力，提高其科学探究与问题解决的能力。

3.培养学生严谨的科学态度，提升其科学思维和创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了烯烃的基本概念、有机化合物的命名规则，以及一些基本的有机化学反应类型，如加成反应、消去反应等。此外，学生还具备了一定的实验室操作技能和基本的化学实验安全知识。

2.学生对有机化学的学习兴趣较高，具备一定的观察能力和实验操作能力。在学习风格上，学生偏好通过实验和实践活动来加深对化学概念的理解，同时喜欢通过小组讨论和合作来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-理解乙烯分子中碳碳双键的特性及其在化学反应中的作用。

-实验室制备乙烯时，对实验操作的精细程度和实验条件控制的要求较高，可能难以一次成功。

-对乙烯的化学性质的理解可能较为抽象，需要通过具体的反应实例来加深认识。

-在书写化学方程式时，可能会忽略一些细节，如反应条件、催化剂等。

教学资源

-人教版高中化学必修二教材

-乙烯结构模型

-实验室制乙烯的实验装置及试剂

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-化学实验安全手册

-实验操作视频资料

-化学方程式软件工具

-课堂互动平台（如学习通、雨课堂）

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括乙烯的分子结构图、物理化学性质介绍，以及实验室制乙烯的原理和步骤。

设计预习问题：如“乙烯的分子结构中有哪些特点？”，“实验室制备乙烯时需要注意哪些安全事项？”

监控预习进度：通过平台查看学生的预习笔记和问题回答，了解学生的预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务要求，阅读相关资料，了解乙烯的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台，为课堂讨论做好准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习积极性。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前构建乙烯的知识框架，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示乙烯在工业中的应用案例，如塑料的生产，引出课题。

讲解知识点：详细讲解乙烯的化学性质，如加成反应，以及实验室制乙烯的方法。

组织课堂活动：分组讨论乙烯的实验室制备过程，进行实验操作演示。

解答疑问：针对学生在学习和实验中遇到的问题，给予解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，观察实验操作。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解乙烯的化学性质。

实践活动法：通过实验操作，让学生直观感受乙烯的制备过程。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

-作用与目的：

帮助学生掌握乙烯的化学性质和实验室制备方法，提升实验操作技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与乙烯化学性质相关的练习题，以及设计乙烯实验室制备的实验报告。

提供拓展资源：提供有关乙烯的工业应用和相关化学反应的资料，供学生自学。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的错误和不足给予反馈。

-学生活动：

完成作业：学生完成练习题和实验报告，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提高学习效率。

-作用与目的：

巩固学生对乙烯化学性质的理解，拓展知识视野，提升学生的自我学习能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述乙烯的分子结构，理解碳碳双键的概念。

-学生掌握了乙烯的物理和化