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5应对自然灾害教学设计1小学六年级道德与法治下册同步教学（部编版）

主备人

备课成员

教材分析

《5应对自然灾害》教学设计旨在帮助学生理解自然灾害的特点及其对人类生活的影响，培养学生在自然灾害面前的自我保护意识和能力。本节课内容选自小学六年级道德与法治下册同步教学（部编版），通过生动的案例和实践活动，让学生了解我国常见的自然灾害，学会如何在灾害发生时进行自救和互救，提高学生的安全意识和法治观念。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标包括：安全素养、法治意识和社会责任感。通过学习，学生将能够认识自然灾害的危害，掌握基本的自救与互救技能，增强在灾害面前的心理承受能力；理解遵守法律法规的重要性，提高法治观念；培养关爱生命、关爱他人的情感，树立面对困难积极应对、团结互助的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生了解我国常见的自然灾害类型及其特点。

②培养学生面对自然灾害时的自我保护意识和基本自救互救技能。

③引导学生理解遵守相关法律法规的重要性，提高法治意识。

2.教学难点

①如何通过案例和实践活动，让学生深刻理解自然灾害的严重性和防范措施的必要性。

②如何在教学中激发学生的主动参与和思考，使他们在面对灾害时能够迅速作出正确的判断和行动。

③如何引导学生从情感上认识到团结互助、关爱生命的重要性，并将其转化为实际行动。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每人一本《道德与法治》六年级下册教材。

2.辅助材料：收集自然灾害相关的图片、视频，以及自救互救的指导资料。

3.实验器材：如有必要，准备模拟灾害场景的道具，如地震模拟器、风雨模拟设备等。

4.教室布置：设置安全知识展示区，准备分组讨论的座位安排，确保学生能够舒适地参与讨论和活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然灾害应对措施的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自然灾害有哪些吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自然灾害的图片或视频片段，如地震、洪水、台风等，让学生初步感受自然灾害的威力及其对人类生活的影响。

简短介绍自然灾害应对措施的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然灾害应对措施基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然灾害应对措施的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然灾害应对措施的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自然灾害应对措施的种类，如预防、自救、互救等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然灾害案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然灾害的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然灾害案例进行分析，如汶川地震、舟曲泥石流等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然灾害的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然灾害应对措施解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论自然灾害应对措施的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然灾害应对措施相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然灾害应对措施的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然灾害应对措施的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然灾害应对措施的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自然灾害应对措施在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自然灾害应对措施。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然灾害应对措施的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）自然灾害类型及特点：介绍地震、洪水、台风、泥石流等常见自然灾害的成因、特点和危害，以及在不同地区的分布情况。

（2）自然灾害自救与互救技能：包括如何在地震、洪水等灾害发生时进行自救，如何进行心肺复苏、止血、包扎等基本急救技能。

（3）自然灾害防范措施：介绍国家和地方政府在自然灾害防范方面采取的措施，如防洪抗旱、植树造林、地质灾害防治等。

（4）法律法规与自然灾害应对：介绍与自然灾害应对相关的法律法规，如《中华人