8-2沉郁顿挫杜甫诗：《登高》高一语文教案（统编版必修上册）.docxVIP

8-2沉郁顿挫杜甫诗：《登高》高一语文教案（统编版必修上册）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

教材章节：统编版必修上册《登高》

教学内容：本节课将学习杜甫的《登高》，重点分析诗中的意境、情感及艺术特色。具体内容包括：

1.诗歌背景介绍：杜甫创作《登高》的时代背景及诗人心情。

2.诗歌原文解析：逐句分析诗歌的字词、句式、修辞手法等。

3.情感分析：挖掘诗中所表现出的沉郁顿挫情感，体会诗人的孤独与忧虑。

4.艺术特色分析：探讨诗歌的构思、结构、表现手法等方面的艺术特色。

5.诗歌鉴赏：引导学生学会欣赏古典诗词，提升审美素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《登高》中的字词句式，提高学生准确理解和运用文学语言的能力。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，能够深入解读诗歌内涵，体会杜甫的情感。

3.文化传承与理解：引导学生理解并传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古典诗词的鉴赏能力，激发创造力和想象力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习过基本的文学理论知识，如诗歌的韵律、修辞手法等。

-学生对唐代诗歌及杜甫的生平有一定了解。

-学生具备一定的古典诗词阅读和鉴赏能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对古典诗词有较高的兴趣，愿意探索诗人的情感