第1单元 第1课 古代埃及2023-2024学年九年级上册历史教材易点通教学设计.docxVIP

第1单元第1课古代埃及2023-2024学年九年级上册历史教材易点通教学设计

主备人

备课成员

教材分析

本节课主要介绍古代埃及文明，包括古埃及的地理位置、历史发展、政治制度、宗教信仰、文化成就等方面。教材内容丰富，注重历史与现实的联系，旨在帮助学生了解世界文明古国的历史背景和发展过程，提高学生的历史素养。通过本节课的学习，学生将能够掌握古代埃及的基本知识，为后续学习其他文明古国打下基础。

核心素养目标

1.历史素养：通过分析古埃及文明的发展过程，培养学生运用历史视角观察世界的能力。

2.文化理解：了解古埃及的宗教信仰、艺术成就等，增强对多元文化的理解和尊重。

3.空间感知：掌握古埃及的地理位置，培养学生运用地图和地理知识分析历史事件的能力。

4.逻辑思维：通过探讨古埃及文明的特点，培养学生归纳、概括和推理的能力。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对历史事件和历史人物有初步的了解。他们在知识层面能够理解古代文明的基本概念，但在深入分析古埃及文明的特点和影响方面可能存在不足。在能力层面，学生的思维能力、阅读能力和表达能力正处于发展阶段，需要通过引导和激励来提高。在素质方面，学生对历史学科的兴趣和学习积极性各有不同，需要通过有趣的教学内容和多样的教学方法来激发。

行为习惯方面，九年级学生可能存在学习习惯不稳定的情况，容易受到外部干扰。在课程学习中，他们对抽象的历史概念和复杂的历史背景可能感到困惑，需要教师通过生动的教学手段和具体案例来帮助他们理解。此外，学生的合作学习能力和批判性思维能力有待加强，这对课程学习有着直接的影响。因此，在教学中应注重培养学生的自主学习能力和批判性思维，同时通过小组讨论等方式提升他们的合作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，引入古埃及文明的相关背景知识，同时鼓励学生提问和分享个人见解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟古埃及社会中的不同角色，以增强对历史人物和社会背景的理解。

3.利用多媒体资源，如历史纪录片和互动地图，辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将一起学习《古代埃及》这一课。在正式开始之前，我想请大家回顾一下我们之前学过的内容：人类文明的发展有几个重要的阶段？对，有原始社会、奴隶社会、封建社会等。那么，奴隶社会的代表文明有哪些呢？正确，古埃及文明就是其中之一。接下来，让我们一起来深入了解这个古老的文明。

2.讲解古埃及的地理位置和历史背景

首先，请大家看课本第1页的地图，找出古埃及的位置。很好，古埃及位于非洲东北部，尼罗河流域。这里土地肥沃，水资源丰富，非常适合农业生产。正因为如此，古埃及文明得以在这片土地上诞生和发展。

3.分析古埃及的政治制度

现在，让我们来了解一下古埃及的政治制度。古埃及实行的是法老制度，法老是古埃及的最高统治者，拥有绝对的权力。法老不仅是政治领袖，还是宗教领袖，被看作是神的代表。古埃及的政治制度以中央集权为特点，法老通过设立各级官员来管理国家。

4.探讨古埃及的宗教信仰

古埃及的宗教信仰非常独特，他们对死后世界有着浓厚的兴趣。古埃及人相信，人死后灵魂不灭，会进入另一个世界。因此，他们非常注重制作木乃伊，以保存尸体，希望死后能够复活。此外，古埃及人崇拜多种神祇，如太阳神、尼罗河神等。

5.学习古埃及的文化成就

古埃及的文化成就在世界历史上占有重要地位。首先，古埃及的建筑艺术令人叹为观止。请大家看课本第2页的图片，这是著名的金字塔，它是古埃及法老们的陵墓，也是古代世界七大奇迹之一。古埃及的绘画和雕塑也非常发达，它们展示了古埃及人的生活场景和宗教信仰。

此外，古埃及的象形文字是世界上最早的书写系统之一。它由图画演变而来，具有很高的艺术价值。古埃及的医学、数学和天文学也取得了显著的成就。

6.学生活动：角色扮演

现在，让我们来进行一个角色扮演活动。请大家分成几个小组，每个小组选出一个代表，分别扮演古埃及的法老、官员、工匠、农民等角色。其他小组成员则作为观众，观察并记录下每个角色的表现。

在角色扮演过程中，请各位同学根据自己角色的身份，描述古埃及的生活、工作场景以及与他人的互动。例如，法老可以讲述自己的统治理念，官员可以介绍如何管理国家，工匠可以展示自己的技艺，农民可以谈谈农业生产等。

7.总结与反思

经过大家的角色扮演，我们对古埃及文明有了更深入的了解。现在，请每个小组的代表分享一下自己的感悟。同学们，你们认为古埃及文明对后世有哪些影响呢？

是的，古埃及文明对后世产生了深远的影响。它的建筑、艺术、宗教信仰和文化传统为后来的文明发展