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第6章制作模型或原型教案-2023-2024学年高中通用技术地质版（2019）必修《技术与设计1》

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6章制作模型或原型教案-2023-2024学年高中通用技术地质版（2019）必修《技术与设计1》

课程基本信息

1.课程名称：《技术与设计1》第6章制作模型或原型

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中通用技术地质版，高一年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.技术意识：培养学生对制作模型或原型的兴趣，提高学生对技术问题的敏感性和解决实际问题的能力。

2.设计思维：通过分析、比较和创造性地解决制作过程中的问题，发展学生的设计思维和创新能力。

3.工程实践：使学生掌握制作模型或原型的基本方法和技巧，培养学生动手操作能力和团队协作精神。

4.科学精神：引导学生关注制作过程中的科学原理，提高学生的科学素养和探究精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-制作模型或原型的基本流程：讲解从需求分析、设计思路、材料选择到制作步骤的整个流程，强调每个环节的重要性。例如，在设计阶段，重点介绍如何根据需求确定模型的结构和功能，确保学生理解设计意图与实际制作的关系。

-制作工具和材料的使用：详细介绍各种工具和材料的特点及使用方法，如3D打印、激光切割、手工制作等。例如，演示如何正确使用3D建模软件来设计模型，以及如何选择合适的材料和工具来实现设计。

2.教学难点

-设计思维的培养：帮助学生建立创新性的设计思维，突破传统思维模式。例如，引导学生通过观察生活、分析问题，提出独特的解决方案，这是学生常常感到困难的环节。

-制作过程中的问题解决：在模型制作过程中，学生可能会遇到各种技术问题，如材料选择不当、结构不稳定等。例如，如何解决模型在承重测试中的失败问题，需要学生掌握材料力学的基本知识，并能够灵活应用。

-技术细节的把握：模型制作中的一些细节处理，如接口的连接、零件的精度等，是学生制作过程中的难点。例如，如何精确地控制激光切割的尺寸，以确保零件能够准确对接，这是学生需要反复练习和掌握的技能。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《技术与设计1》地质版教材。

2.辅助材料：准备相关模型的图片、设计图表、制作流程视频等电子资源，以供课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备必要的模型制作工具和材料，如3D打印机、激光切割机、各种手工工具和模型材料。

4.教室布置：将教室分为设计讨论区、模型制作区，确保学生可以分组进行讨论和动手操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些成功的模型或原型案例，如建筑模型、产品原型等，让学生认识到模型制作在实际应用中的重要性。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的制作模型的基本概念和重要性，为学生新知识的学习打下基础。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：

-详细讲解制作模型或原型的基本流程，包括需求分析、设计思路、材料选择、制作步骤等。

-介绍不同类型的模型制作方法，如3D打印、激光切割、手工制作等。

-强调模型制作中的关键要素，如尺寸精度、结构强度、功能实现等。

-举例说明：

-通过展示具体的模型制作案例，如设计一款小型桥梁模型，解释如何从需求分析到最终制作的过程。

-举例说明材料选择对模型性能的影响，如使用轻质材料减轻桥梁自重。

-互动探究：

-将学生分组，每组根据给定的设计任务，讨论并制定初步的制作方案。

-学生展示设计方案，教师和其他学生提出改进意见，共同探讨最佳解决方案。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：

-学生根据讨论结果，开始动手制作自己的模型或原型。

-学生在制作过程中，需要考虑材料选择、结构设计等因素，确保模型的实用性和美观性。

-教师指导：

-教师在学生制作过程中提供技术指导，如如何使用工具、如何解决制作中的问题等。

-教师观察学生的制作过程，对学生的创新点和困难点进行记录，以便后续的教学改进。

-教师在学生制作完成后，组织学生进行作品展示和评价，鼓励学生相互学习和交流。

4.总结与反思（约10分钟）

-学生总结：让学生分享在制作模型过程中的收获和体验，包括设计思维的培养、问题解决能力的提升等。

-教师点评：教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方，总结本节课的学习成果。

-反思改进：教师引导学生思考如何改进设计，为下一节课的学习奠定基础。

知识点梳理

1.制作模型或原型的基本流程

-需求分析：分析项目的目的、功能和性能要求，确定模型或原型的设计目标。

-设计思路：根据需求分析，制定模型或原型的设计