三年级语文：三下教材第2课古诗两首《咏柳》《春日》教学设计.pdfVIP

新修订人教版小学语文配套教材

语文教案

ChineseLessonPlans

三下教材第2课古诗两首《咏柳》《春日》

教学设

语文教案/小学语文/小学三年级语文教案

编订：XX教育机构

小学三年级语文教案

精品教学设

三下教材第2课古诗两首《咏柳》《春日》教学

设

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学三年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标：

1、读准4个生字的音，能正确书写“咏、碧、妆”等生字和“碧玉、妆成，裁出、剪刀、万

紫千红”等词语。

2、能有感情背诵和正确默写两首古诗。

3、能用自己的话大致说出诗意，体会诗人热爱春天，热爱大自然的感情，感悟大自然

的美好。

教学重难点：

让学生大体了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句是重难点。

教学准备：

收集两首古诗的有关资料；链接描写春天的古诗和写春天的词句。

第2页

小学三年级语文教案

精品教学设

教学安排：２课时

教学过程:

第一课时《咏柳》

一、导入

1、引入：春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人通过诗歌来赞美它，谁来背背有关春天

的诗歌?

（学生个别背诵）

2、揭题：今天我们再来学习两首描写春天的古诗，先学习《咏柳》，它的作者是唐朝的

贺知章。板书课题：古诗两首咏柳唐贺知章

（学生齐读诗题1遍。）

３、学习写生字：咏（用口吟诵）

４、释题：咏柳就是描写柳树，赞美春天。

[设计意图：以诗导诗，挖掘学生已有的知识经验，唤起学生初步的情感体验，为学习新

课作铺垫。]

二、初读

1、出示《咏柳》：借助音节，自己练习把古诗读得字正腔圆？

第3页

小学三年级语文教案

精品教学设

（学生自由读个别读齐读）

２、随机正音：裁妆绦似

[设计意图：通过学生自由读、个别读等多种形式，以文本为依托，让学生在诗句中正音。]

三、组织学习

1、回忆学法：我们可以用什么方法学习古诗？

（学生个别说）

2、小结学法。

3、借助工具书或注释自学古诗，用——？标出疑点。（学生自由学习）

４、相互释疑。

[设计意图：学生已有了学习古诗的经验，充分激活学生的学习欲望，给学生一片自主研

究的空间，提高学生的自学能力。]

四、朗读古诗，理解诗意，体会感情

1、指名读诗句，说说自己对诗意的理解。

2、全班交流，相机点拨：

(1)“碧玉妆成一树高这句里把什么比作什么?(柳树的枝叶比作碧玉)

(2)“绿丝绦”指什么？为什么说柳技是“绿丝绦”？（想象体会柳技的绵长和柔软）