第18课 大师画我也画 之当毕加索遇上蒙德里安（教案 ）人美版美术四年级下册.docxVIP

第18课大师画我也画之当毕加索遇上蒙德里安（教案）人美版美术四年级下册

主备人

备课成员

教材分析

《第18课大师画我也画之当毕加索遇上蒙德里安》选自人美版美术四年级下册，本节课以对比分析毕加索和蒙德里安的绘画风格为教学内容，旨在让学生了解两位艺术大师的创作特点，培养学生对现代艺术的欣赏能力和创造力。教材通过丰富的图片资料，引导学生观察、分析、实践，从而提高学生的美术素养和审美能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：1.美术鉴赏能力，通过观察和分析毕加索和蒙德里安的作品，培养学生对现代艺术的理解和欣赏；2.创新实践能力，鼓励学生在理解两位艺术大师风格的基础上，尝试创作具有个性的作品；3.文化理解与传承，引导学生了解艺术家的创作背景，理解不同文化背景下艺术风格的多样性。通过本节课的学习，学生将提升审美观念、艺术表达和创造力。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、形状有基本的认识，但现代艺术的理解和欣赏能力尚待提高。他们在知识方面，能够识别基本的美术元素和简单的艺术术语，但缺乏深入分析艺术作品的能力。在能力方面，学生具有一定的绘画技巧，但创作思维较为单一，需要引导以拓宽思路。素质方面，学生对新鲜事物充满好奇，但专注力和持久性有待加强。

在行为习惯上，学生可能习惯于模仿，较少主动探索和创新。他们对艺术课程的态度积极，但有时对细节的观察和处理不够细致。这些特点对课程学习的影响是，学生容易对毕加索和蒙德里安这样具有鲜明风格的艺术家的作品产生兴趣，但也需要教师引导他们深入观察和思考，以培养更高的艺术素养和审美能力。通过本节课的学习，预计学生能够对现代艺术有更深的理解，并在创作中展现出更多的独立性和创造性。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：1.讲授法，通过讲解毕加索和蒙德里安的艺术风格及背景，引导学生理解现代艺术；2.讨论法，组织学生进行小组讨论，分享对两位艺术家作品的理解和感受；3.实践法，鼓励学生动手实践，创作自己的艺术作品，培养创新意识和动手能力。

教学手段：1.多媒体教学，使用PPT展示艺术家作品及创作过程，增强视觉效果；2.教学软件，利用绘画软件辅助学生创作，提高创作效率；3.实物展示，准备一些艺术家的原作复制品供学生观察，增强直观体验。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一节特别的美术课——《大师画我也画之当毕加索遇上蒙德里安》。在这节课中，我们将一起探索两位艺术大师的风格特点，并尝试创作出自己的作品。请大家准备好画笔和颜料，让我们一起开始吧！

2.作品欣赏

（1）首先，我们来欣赏一下毕加索的作品。请大家仔细观察，他的画面有什么特点呢？毕加索的画作色彩丰富，形式夸张，充满了动感。他擅长运用几何图形来描绘人物形象，给人一种全新的视觉体验。

（2）接下来，我们来看一下蒙德里安的作品。蒙德里安的画作以直线和色块为主，画面简洁大方。他善于运用色彩对比和平衡，创造出富有节奏感的作品。

3.分析探讨

（1）现在，请大家分成小组，一起讨论一下，你们认为毕加索和蒙德里安的作品分别代表了哪种艺术风格？他们各自的特点是什么？

（2）每个小组选一位代表分享你们的讨论成果。其他同学认真听，看看是否有补充或不同的观点。

4.实践创作

（1）现在，让我们动手实践一下。首先，请大家选择一张自己喜欢的毕加索或蒙德里安的作品，尝试用画笔描绘出作品中的主要元素。

（2）在创作过程中，大家可以根据自己的喜好，对作品进行适当的改编和创新。如果你喜欢毕加索的风格，可以尝试用几何图形描绘人物；如果你喜欢蒙德里安的风格，可以尝试用直线和色块创造出简洁大方的画面。

（3）在创作过程中，如果遇到困难，可以随时向老师请教。老师会给大家提供一些绘画技巧和建议。

5.作品展示与评价

（1）创作完成后，请大家将自己的作品展示给全班同学。每位同学都要简要介绍自己的作品，包括创作灵感、绘画技巧等。

（2）接下来，我们进行作品评价。每位同学都要对其他同学的作品进行客观、公正的评价，指出作品的优点和不足之处。

（3）最后，老师会对大家的作品进行总结评价，给予鼓励和指导。

6.总结与拓展

（1）通过本节课的学习，我们了解了毕加索和蒙德里安的艺术风格，也尝试了创作自己的作品。希望大家能够从中感受到现代艺术的魅力。

（2）在今后的学习生活中，希望大家能够多观察、多思考，发现生活中的美，用艺术的方式表达自己的情感。

（3）最后，布置一道拓展作业：请大家回家后，选择一位自己喜欢的现代艺术家，了解他的作品和创作风格，下节课与同学们分享。

今天的美术课就到这里，希望大家能够在课后继续探索艺术