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康百万庄园研学课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能够了解康百万庄园的历史背景、建筑特色及其在我国古代园林艺术中的地位。

2.学生能够掌握康百万庄园所反映出的明清时期社会经济、文化、民俗等方面的知识。

3.学生能够理解康百万庄园与当地自然环境、人文景观的相互关系。

技能目标：

1.学生通过实地考察、资料搜集等途径，提高自主学习、合作探究的能力。

2.学生能够运用所学知识，分析评价康百万庄园的历史、艺术价值。

3.学生能够运用观察、比较、归纳等方法，分析康百万庄园的园林特点。

情感态度价值观目标：

1.学生在学习过程中，培养对我国传统文化的热爱，增强民族自豪感。

2.学生通过了解康百万庄园的历史变迁，认识到保护文物的重要性，树立文物保护意识。

3.学生通过团队协作，培养合作精神，学会尊重他人意见，提高沟通能力。

课程性质：本课程为综合实践活动课程，结合历史、地理、文化等多学科知识，以实地考察为主要教学手段。

学生特点：六年级学生具有一定的自主学习、合作探究能力，对历史文化有一定兴趣，好奇心强。

教学要求：教师应注重引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，提高学生的实践能力。在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.康百万庄园历史背景：介绍康百万庄园的历史沿革、康氏家族的兴衰过程，以及庄园在明清时期的社会地位。

相关教材章节：《中国历史》明清部分

2.建筑特色与园林艺术：分析康百万庄园的建筑风格、布局特点，以及园林艺术表现。

相关教材章节：《中国建筑艺术》、《园林艺术》

3.社会经济与民俗文化：探讨康百万庄园所反映的明清时期社会经济、民俗风情。

相关教材章节：《中国经济史》、《民俗文化》

4.实地考察与资料搜集：组织学生进行实地考察，搜集与康百万庄园相关的历史、文化资料。

相关教材章节：《综合实践活动》

5.康百万庄园与环境保护：讨论康百万庄园的保护现状、问题及对策，提高学生的文物保护意识。

相关教材章节：《环境保护》

教学进度安排：

第一课时：康百万庄园历史背景及建筑特色

第二课时：康百万庄园园林艺术分析

第三课时：明清时期社会经济与民俗文化

第四课时：实地考察与资料搜集

第五课时：康百万庄园保护与环境保护

教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节，有序安排教学进度，旨在帮助学生全面了解康百万庄园的历史、艺术价值，提高学生的实践能力。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的讲述，引导学生了解康百万庄园的历史背景、建筑特色、园林艺术等方面的知识。结合教材内容，突出重点，帮助学生构建知识框架。

适用环节：康百万庄园历史背景及建筑特色介绍

2.讨论法：针对康百万庄园的社会经济、民俗文化等方面的问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思辨能力。

适用环节：明清时期社会经济与民俗文化探讨

3.案例分析法：以康百万庄园为案例，分析其在我国古代园林艺术中的地位，以及其保护现状与对策。

适用环节：康百万庄园园林艺术分析、康百万庄园保护与环境保护

4.实验法：组织学生进行实地考察，让学生亲身体验康百万庄园的建筑风格、园林景观，提高学生的实践能力。

适用环节：实地考察与资料搜集

5.互动式教学法：在教学过程中，教师与学生进行互动，提问、解答学生的疑问，引导学生主动思考，提高课堂氛围。

适用环节：各教学环节均可采用

6.小组合作学习：将学生分成若干小组，以小组为单位进行资料搜集、分析、讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

适用环节：实地考察与资料搜集、康百万庄园保护与环境保护

7.多媒体辅助教学：利用多媒体手段，如图片、视频等，展示康百万庄园的历史、建筑、园林等风貌，增强学生的直观感受。

适用环节：康百万庄园历史背景及建筑特色介绍、康百万庄园园林艺术分析

教学方法多样化，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和实践能力。结合教材内容，教师应灵活运用各种教学方法，关注学生的个体差异，提高教学质量。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-出勤情况：评估学生出勤率，鼓励学生积极参与课堂活动。

-课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论表现等，评估学生的积极性和学习态度。

-实践活动：评估学生在实地考察、小组合作等实践活动中的表现，关注学生的团队合作、沟通能力。

2.作业评估：

-知识性作业：布置与康百万庄园相关的历史、文化等知识性作业，评估学生对课程内容的掌握程度。

-分析性作业：要求学生撰写分析报告，如对康百万庄园建筑特色、园林艺术的分析，评估学生的分析能力和思考深度。

3.考试评估：

-期中考试：以选择题、简答题等形式，全面考察学生对康百万庄园历史、建筑、园林等方面的知识掌握。

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