外研版（2019）必修第二册 Let#039;s Celebrate 教学设计.docx

外研版（2019）必修第二册Let#039;sCelebrate教学设计

主备人

备课成员

教材分析

“外研版（2019）必修第二册LetsCelebrate教学设计”以庆祝节日为主题，通过对话、图片和练习等形式，引导学生学习与节日相关的词汇和表达。本章节内容紧密联系学生的生活实际，旨在提高学生的英语听说能力和文化素养。课程设计围绕课本中的对话和练习，注重培养学生的语言应用能力和跨文化交际意识。

核心素养目标

培养学生英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够熟练运用与节日相关的词汇和句型进行交流，增强对中外节日文化的理解和尊重，培养跨文化交际能力；同时，激发学生的创新思维，提升其独立思考和解决问题的能力，以及自主学习英语的兴趣和习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的日常英语交流用语，了解了一些西方节日的简单信息，如圣诞节、感恩节等。

2.学生对节日话题充满兴趣，乐于参与讨论和分享；在语言能力方面，学生具备一定的听说读写基础，但个体之间存在差异；学习风格上，学生偏好互动式和情境式学习，喜欢通过实际操作和实践来学习新知识。

3.学生可能在以下方面遇到困难和挑战：对一些节日习俗和词汇的陌生，听力和口语表达的不自信，以及对文化差异的理解和尊重。此外，部分学生在自主学习能力和团队合作方面可能需要进一步引导和提升。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.采用任务型教学法，通过设定真实语境，引导学生完成任务，提高其语言应用能力。

2.运用讨论法，组织小组讨论，让学生分享各自对节日的了解和体验，培养其合作和交流能力。

3.实施情境教学法，通过模拟节日场景，让学生在情境中学习相关词汇和句型。

教学手段：

1.利用多媒体设备展示节日图片和视频，增强学生对节日文化的直观感受。

2.使用教学软件进行互动练习，巩固学生对新学词汇和句型的掌握。

3.结合网络资源，提供丰富的学习资料，拓展学生的学习视野。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同节日的图片，如春节、圣诞节、万圣节等，引导学生谈论他们最感兴趣的节日。

-回顾旧知：让学生回忆之前学过的与节日相关的英语词汇和表达，如节日名称、庆祝活动等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课将要学习的节日相关词汇和句型，如节日习俗、问候语等。

-举例说明：使用课本中的对话作为例子，展示如何在实际交流中使用这些词汇和句型。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论并模拟节日场景中的对话，鼓励他们运用新学的知识。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的情境，编写自己的对话或短剧，并在课堂上进行表演。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，提供语言支持，并鼓励学生大胆表达。

4.小组活动（约10分钟）

-小组合作：学生以小组形式，根据本节课学到的内容，共同制作一份节日介绍海报。

-展示交流：每个小组展示自己的海报，并向其他同学介绍海报中的节日信息。

5.总结反馈（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点词汇和句型的使用。

-学生反馈：学生分享本节课的学习体会和收获，提出在学习和活动中遇到的问题。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：教师布置相关的书面作业，如编写一篇关于节日的短文，或制作一份节日手抄报。

-明确要求：教师明确作业的要求和提交时间，确保学生能够准确理解和完成作业。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界节日庆典》介绍不同国家和文化中的节日庆典，帮助学生更深入地了解世界各地的节日习俗。

-《节日背后的故事》讲述一些节日的起源和历史背景，增加学生对节日文化内涵的理解。

-《节日英语用语手册》提供丰富的节日相关英语表达，供学生课后学习和模仿。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一个他们感兴趣的节日，调查该节日的起源、习俗和象征意义，并在班上分享他们的发现。

-鼓励学生尝试用英语编写关于节日的短故事或诗歌，通过创作实践提高语言运用能力。

-建议学生观看英语节日主题的视频或电影，如《圣诞颂歌》、《情人节》等，以提高听力理解和跨文化交际能力。

-提议学生参加学校或社区举办的节日活动，亲身体验节日氛围，将课堂学习与实际生活相结合。

-鼓励学生利用网络资源，如英语学习网站、在线词典等，自主查找和学习更多节日相关的英语词汇和表达。

-建议学生组建学习小组，定期进行节日主题的英语角活动，互相交流学习心得，共同进步。

内容逻辑