大象版心理健康三年级《学会赞美》教案.docxVIP

大象版心理健康三年级《学会赞美》教案

主备人

备课成员

教学内容

《大象版心理健康三年级《学会赞美》教案》

本章节内容选自大象版心理健康教材三年级下册第二章《学会赞美》。教学内容主要包括：

1.赞美的定义和作用：让学生理解赞美的含义，认识到赞美对他人和自己的积极影响。

2.赞美的原则：教授学生如何真诚、恰当、适时地赞美他人。

3.赞美的技巧：引导学生学会用具体、贴切的语言赞美他人，提高赞美效果。

4.赞美的实践：通过课堂活动和课后作业，让学生将所学赞美技巧应用于实际生活，培养良好的赞美习惯。

核心素养目标

培养学生的人际沟通能力，提升其情感态度与价值观，具体包括：

1.培养学生敏锐观察他人优点的能力，提升自我认知和同理心。

2.增强学生的语言表达能力，使其能够准确、得体地表达赞美之情。

3.培养学生的积极情感，通过赞美他人来增进人际关系的和谐。

4.塑造学生积极向上的价值观念，学会在日常生活中发现美好，传递正能量。

重点难点及解决办法

重点：

1.赞美的定义与作用。

2.赞美的原则和技巧。

难点：

1.如何引导学生真诚地赞美他人。

2.如何让学生掌握具体的赞美方法和语言。

解决办法：

1.通过故事分享、案例分析等教学手段，让学生直观理解赞美的积极作用，从而激发他们对赞美的兴趣。

2.采用互动讨论、小组合作等方式，引导学生分享赞美他人的经验和感受，共同探讨赞美的原则和技巧。

3.对于真诚赞美的难点，教师可以设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习赞美，并提供即时反馈，帮助他们改进。

4.对于赞美方法和语言的掌握，教师可以提供一系列赞美句型，让学生进行模仿练习，并通过实际操作来熟练运用。

5.定期组织赞美实践活动，让学生在真实的人际交往中实践赞美，逐步提升赞美能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：教室、音响设备、投影仪。

2.软件资源：多媒体教学软件、教学PPT。

3.课程平台：校园网络学习平台。

4.信息化资源：教学视频、音频材料。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“你们知道赞美是什么吗？它在我们的生活有什么作用？”

-展示一些赞美他人的正面案例，让学生初步感受赞美的积极影响。

-简短介绍赞美的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.赞美基础知识讲解（10分钟）

-讲解赞美的定义，包括赞美的目的和意义。

-详细介绍赞美的原则，如真诚、具体、适时等，使用示例帮助学生理解。

-通过实际生活中的例子，让学生更好地理解赞美的实际应用。

3.赞美案例分析（20分钟）

-选择几个典型的赞美案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、实施过程和效果，让学生全面了解赞美的多样性和有效性。

-引导学生思考这些案例对人际交往的影响，以及如何将赞美应用于日常生活中。

-小组讨论：让学生分组讨论如何在不同的场合进行赞美，并提出创新性的赞美方式。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择一个与赞美相关的情境进行深入讨论。

-小组内讨论该情境下赞美的注意事项、可能的障碍以及解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括情境分析、赞美策略等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的学习内容，包括赞美的定义、原则、案例分析等。

-强调赞美在人际交往中的重要性，鼓励学生在生活中多给予赞美。

-布置课后作业：让学生记录一周内自己给出的赞美，并反思赞美带来的变化。

7.课后延伸（5分钟）

-鼓励学生在家庭和学校中实践赞美，观察和记录赞美的积极效果。

-提醒学生关注他人的优点和成就，培养积极的人际交往态度。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《赞美的艺术》：一本介绍赞美他人技巧的书籍，帮助学生更深入地理解赞美的方法和重要性。

-《人际交往心理学》：一本探讨人际沟通和心理互动的书籍，提供赞美在人际关系中的心理学基础。

-《赞美小故事》：一系列关于赞美的短篇故事，通过故事让学生感受赞美的力量和美好。

-《优秀赞美语句集》：收集了各种场合下的优秀赞美语句，供学生参考和模仿。

-《赞美他人视频课程》：一系列在线视频课程，通过实例教学，让学生更直观地学习赞美的技巧。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读《赞美的艺术》和《人际交往心理学》，了解赞美在