通用版暑假作文之优化入门篇《第11讲：校园风光——单图写景》 教学设计 教案.docxVIP

通用版暑假作文之优化入门篇《第11讲：校园风光——单图写景》教学设计教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教材分析

《通用版暑假作文之优化入门篇《第11讲：校园风光——单图写景》》以培养学生对周围环境的观察力和表达能力为核心，通过单图写景的方式，引导学生运用生动的语言描绘校园风光。本讲内容与课本作文教学紧密结合，旨在提升学生写作技巧，培养学生的审美情感和创作能力。教材中提供了丰富的实例和练习，帮助学生掌握写景作文的基本结构和表达方法，为后续写作训练打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养观察与想象能力，通过描绘校园风光，提高学生语言建构与运用素养；激发审美情趣，增强文化认同，培育学生的审美鉴赏与创造素养；锻炼学生思维品质，培养逻辑思维与创造性思维，提升思维发展与创新素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握写景作文的基本结构，包括引入、主体描绘和结尾。

举例：通过分析课本中的例文，让学生了解如何以时间、空间或情感为线索组织文章结构。

-学会运用形象生动的语言描绘景物，运用修辞手法增强表达效果。

举例：引导学生观察校园一角，尝试使用比喻、拟人等修辞手法描述景物，如“校园里的老柳树像一位慈祥的老人，静静地守护着每一个角落”。

-理解并运用景物描写来表达情感和意境。

举例：分析课本中情感丰富的写景段落，让学生体会如何