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学生常见问题
的团体心理辅导
国际关系学院心理教育研究中心
张平ggzhangping@gmail
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三天课程的总体思路和设想：
n讲点理论：团辅理论〔半天〕及各主题理论
n团体辅导理论的关键点：前期准备、目标
立、过程把握、后期评估
n结合个案，介绍并练习做点团体活动〔半天〕
n新的活动及分享４Ｆ、
n借助表达性艺术形式进行的团体辅导：绘画、
沙盘、音乐、舞蹈，玩具总发动
n学校常见问题的团体辅导〔两天〕
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学校常见问题的团体辅导
n自我形象与自我探索：自我了解、自信心建立、自卑
感克服、自我期待、生涯规划
n学校与社会生活的转折与适应：从小学到中学、从初
中到高中、社会生活的变化及观念转变
n人际交往与冲突解决：合作与包容、亲子沟通、亲师
沟通、异性相处
n压力与情绪管理：考前焦虑缓解、考生情绪管理、教
师压力管理
n校园危机干预：生命教育、灾难事件后心理复原
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关于团体心理辅导：
n团体心理辅导是心理辅导的重要形式之一。
目前，在学校、军队、企业等自然存在团
体的地方，团体心理辅导受到欢送。
n团体心理辅导正在各级各类学校逐步推广，
可以运用于学校德育教育、心理健康教育
和班级管理之中。
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团体辅导、团体咨询与团体治疗
n以团体形式为人们提供心理帮助的工作可分为
团体辅导(groupguidance)、团体咨询(group
counseling)和团体治疗(grouptherapy)三个
层次。
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团体辅导、团体咨询与团体治疗
n团体辅导是面向全体学生开展的一种预防性、开展性的
教育指导活动。它是通过运用团体的情境，通过开展设
计好的活动，预防学生在开展阶段中会碰到的各类问题
所引发的一般性困扰，提升学生心理素质。
n团体咨询是针对有心理困扰的学生，注重补救性及问题
的解决。团体咨询借助团体动力及人际交互作用，促进
成员较深入的自我探索、自我了解，实现自我调整与
我悦纳。
n团体治疗是针对少数有心理障碍的学生的，长期性、人
格改变的临床效劳。一般由临床心理学家或精神科医生
实施，在一个较正式组成的团体中进行，协助个人人格
及行为上的改变。
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团体辅导、团体咨询与团体治疗
n辅导、咨询、治疗三种团体的联系表现在遵循的
理论与使用的方法相似，效劳的对象、介入的层
面不同，对带着团体的领导者〔咨询师〕的学术
背景和要求也有所不同。
n在实际效劳工作中三者难以严格地区分。
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辅导、咨询与治疗学校适用学生
n辅导性团体：
针对每个学生，健康自我形象塑造、人际沟通技
术和方法、创造性思维及创造力提高训练、时间
管理、情绪管理、领导力提升的方法和技术等
n咨询性团体：
针对适应困难、人际沟通障碍、学业困难或来自
贫困家庭、单亲家庭的学生
n治疗性团体：
针对在家庭暴力环境下长大、偷窃行为及网络依
赖的学生
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团体辅导过程中自我认识的变化
〔1〕
个人的经验
〔2〕〔4〕
经过与他人分享自己经
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