第3讲 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 课件高三历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册一轮复习.pptx

秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固高2025届高考历史一轮复习中国古代史第三讲授课教师：李苏熠

第三讲：1.秦朝：统一过程/秦朝巩固统一的制度与措施/秦的灭亡2.汉朝：汉初休养生息与郡国并行/汉武帝的大一统/东汉兴衰本讲课程标准要求2.通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝灭亡的原因第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固1.通过了解秦朝的统一业绩认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义3.通过汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义4.通过了解汉朝时期的社会矛盾，认识两汉衰亡的原因

1.把握秦朝的制度创新以及秦亡之鉴，关注秦统一多民族封建国家建立的历史意义【核心：秦主要亡于其政，而非亡于其制】考频：本讲内容基本在高考历史选择题第2题/第3题进行考查亦可能作为材料题当中的一问/开放性试题的写作事例展开考查第二讲诸侯纷争与变法运动复习重点与高考分析2.关注两汉政治制度、经济政策、文化政策等的变化尤其是汉武帝治国理政之道【核心：政治/经济/文化/民族/疆域等各方面的大一统及其主要内容】据本人不完全统计，本讲相关内容近五年高考共考60道题，其中选择题共计51道大题9道及以上（材料题与开放性试题兼有）3.关注史学新动态，注意运用新材料、新情境理解秦汉时期的国家治理【核心：关注新发现的考古材料，秦汉治理研究的学术动态】

第一子目秦的统一：统一的时代背景/统一的历史进程【春秋战国时期所孕育的统一因素/统一的客观条件】政治局势诸侯国间的争霸和兼并战争，使诸侯国数量减少，形成统一的趋势各国的变法促进了旧制度的瓦解和新兴地主阶级统治的建立商鞅变法推动了秦国势力的壮大，为后来秦国统一准备了条件经济基础春秋以来社会生产力提高，各地社会经济联系加强各诸侯国经济交往频繁，为统一奠定了经济基础思想理论法家理论的形成和发展为以后建立中央集权的封建国家奠定了基础，为统一提供了理论武器民族关系：华夏认同观念推广，民族凝聚力增强，民族交融进一步加强人民愿望：长期战争给人民带来深重灾难，统一成为社会各阶级的共同愿望【秦国本身优势/主观条件】地理位置优越；物质基础雄厚；数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明；商鞅变法后，国家日益强盛

第一子目秦的统一：统一的时代背景/统一的历史进程【秦统一六国进程】公元前230—前221年秦国采取远交近攻策略，分化瓦解各个击破，相继灭掉东方六国建立起第一个统一王朝——秦朝【秦朝统一后的开疆拓土】1.统一后，秦朝又征服了南方越族地区加强了对云、贵一带西南夷的控制2.在北方，秦朝击退了游牧民族匈奴的进攻3.公元前214年，秦朝在原有北方诸侯国旧长城的基础上，修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城

第一子目秦的统一：统一的时代背景/统一的历史进程（2023.6·浙江高考·3）春秋战国时期，“天下共苦战斗不休”。秦国远交近攻，各个击破，相继灭掉六国，进而开创了“海内为郡县”“天下之事无小大皆决于上”的局面，这表明（）A．分封制度的终结B．大一统中央集权国家治理的基本模式形成C．宗法制度的湮灭D．中华文明起源到早期国家形成的重大转变【答案】B【解析】分封制度“终结”说法错误，分封制度在之后的朝代中，仍有实行（如西汉初年/西晋/明初），排除A项；宗法制是按照血统远近以区别亲疏的制度，与材料主旨不符，排除C项；中国原始文化星罗棋布，多姿多彩，先后经历了旧石器时代与新石器时代，?夏商西周是中华文明和早期国家的形成与发展时期，排除D项。

第一子目秦的统一：统一的时代背景/统一的历史进程（2020.7·浙江高考·2）中国古代劳动人民以非凡的智慧和勤劳的双手兴修了许多著名的工程。观察下图（局部），对图中所示区位，命名及标注正确的是（）A．①—秦始皇长城B．②—灵渠C．③—郑国渠D．④—都江堰【答案】A【解析】①位于甘肃临洮一带，这是秦长城的西起点，故选A项；灵渠沟通了湘江和漓江，位于广西境内，②位置在关中地区，与灵渠位置不符，排除B项；郑国渠是关中地区的水利工程，③位于长江上游，四川成都地区，与郑国渠位置不符，排除C项；都江堰位于四川成都平原，④位于湘江流域，与都江堰位置不符，排除D项。

政治中央1.皇帝制度：皇帝独尊/皇位世袭/皇权至上（最高决策权）2.中央政府/三公九卿制：丞相/太尉/御史大夫，三公之下设九卿地方1.地方政府：郡县制在全国推广，其主要官员由中央任免和考核2.基层组织：县以下设乡、里和亭，分别负责管理民众和治安经济1.统一经济标准：车轨/货币/度（长短）/量（容积）/衡（轻重）等2.基础设施建设：修弛道、直道；修建灵渠、长城等大型建筑3.加强人口管理：编制户籍，迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地文化1.统一文字：统一全国文字为小篆，后秦朝首