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义务教育语文课程标准2022年版单选题考试题库及答案3
(1个题型共118题)
一、单选题(共计118题,每题1分)
1.关于第一学段识字与写字,新课标提出()。①识字写字是阅读和写作的基础。②12年级要多认少写。③引导学生掌握基本的书写技能。④初步感受汉字的形体美。
A.①②③④(正确答案)。
B.③④。
C.②③④。
D.①③④。
2.语言技能指的是()。
A.听懂会说会写。
B.听,说,读,写(正确答案)。
C.一会,二会,三会,四会。
3.()学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中,联结课堂内外、学校内外,拓宽语文学习和运用领域;围绕学科学习、社会生活中有意义的话题,开展阅读、梳理、探究、交流等活动,在综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题的过程中,提高语言文字运用能力。
A.整本书学习。
B.跨学科学习(正确答案)。
C.课本知识学习。
D.综合性学习。
4.写作目标在第一学段和第二第三学段分别被称为()。
A.说话和写话。
B.写话和作文。
C.写话和习作(正确答案)。
D.说话和习作。
5.命题应贴近学生生活经验和情感体验,抓住社会生活中常见但又值得深思的真实场景,创设新颖、有趣、内涵丰富的情境,设计多样的问题或任务,激发学生内在动机和探究欲望。这体现了命题的()。
A.情境性(正确答案)。
B.难度性。
C.专业性。
D.传统性。
6.学业质量的内涵是()。
A.学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现,反映核心素养要求(正确答案)。
B.学生对语文知识的掌握程度。
C.学生在语文考试中的成绩表现。
D.学生在语文学习中的能力发展水平。
7.每个学段都要指导学生写好汉字,第一、第二、第三学段,要在每天的语文课中安排()分钟,在教师指导下随堂练习,做到天天练。
A.10(正确答案)。
B.15。
C.20。
D.30。
8.语文课程是()。
A.学习语言文字的课程。
B.学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程(正确答案)。
C.培养语言能力的课程。
D.提高文学素养的课程。
9.新课标学段阅读目标要求中的第2条:学习略读,粗知文章大意,是哪个学段提出的()?
A.第一学段。
B.第二学段(正确答案)。
C.第三学。
D.第四学段。
10.义务教育语文课程内容主要以组织与呈现()。
A.实用性阅读。
B.跨学科学习。
C.学习任务群(正确答案)。
D.文字积累与梳理。
11.习作要有一定速度是第()学段中提出的要求。
A.一。
B.二。
C.三(正确答案)。
D.四。
12.()重点考察学生在语文学习过程中表现出来的学习态度、参与程度和核心素养的发展水平。
A.过程性评价(正确答案)。
B.终结性评价。
C.语文课程评价。
13.文化自信是指学生通过语文学习,()。
A.认同中华文化,对中华文化的生命力有坚定信心(正确答案)。
B.了解中华文化的历史。
C.掌握中华文化的知识。
D.传承中华文化的传统。
14.文化自信是指学生通过语文学习()。
A.认同中华文化,对中华文化的生命力有坚定信心(正确答案)。
B.了解中华文化的传统习俗。
C.背诵大量的古代经典诗文。
D.学习中华文化的历史知识。
15.是指学生认同中华文化,对中华文化的生命力有坚定信心()。
A.文化自信(正确答案)。
B.语言运用。
C.思维能力。
D.审美创造。
16.学习略读,粗知文章大意,是哪个学段提出的()?
A.第一学段。
B.第二学段(正确答案)。
C.第三学段。
D.第四学段。
17.5至6年级要求学生默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于()字。
A.50。
B.100。
C.200。
D.300(正确答案)。
18.习近平总书记多次强调,课程教材要发挥()、启智增慧的作用。
A.教书育人。
B.培根铸魂(正确答案)。
C.立德树人。
D.课程改革。
19.()评价是语文课程过程性评价的主渠道。
A.过程性。
B.结论性。
C.课堂教学(正确答案)。
D.期末。
20.语文学习应注重学生的知识与能力()情感态度与价值观的整体发展。
A.自主与合作。
B.过程与方法(正确答案)。
C.合作与探究。
D.成绩与考分。
21.第三学段要求学生有较强的独立识字能力,累计认识常用汉字3000个左右,其中()个左右会写。
A.2000。
B.2500(正确答案)。
C.3000。
D.3500。
22.语言文字积累与梳理学习任务群在第三学段要求学生诵读优秀诗文,分()梳理自己积累的成语典故、格言警句、对联等语言材料。
A.类型。
B.题材。
C.主题(正确答案)。
D.体裁。
23.以下有关科目的教学时间具体要求叙述正确的是()。
A.班团队活动原则上每周不多于1课时。
B.劳动、综合实践活动每周均不少于1课时。(正确答案)
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