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猜猜他是谁;;交流：你们是怎么猜出这些人物的呢？;我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧!
选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容能猜出你写的是谁。;他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……
;五官;他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，一副威武、神气的模样。他的一对火眼金睛炯炯有神，透露出铲除一切妖魔的决心。;练笔时间：
1.试写自己印象深刻的同学的外貌。
2.计时5分钟。;思考：要想让人猜出你写的人是谁，除了写外
貌以外，还可以写什么？;他关心班里的每个人，不管是谁遇到困难，他都会主动帮忙。有一次……;如何写好性格、品质、爱好？
;猜猜他是谁
他天生一副喜剧演员的“酷样儿”：胖墩墩的身材，圆嘟嘟的脸蛋，笑起来眼睛眯成一条线，走起路来摇摇摆摆，就像南极帝企鹅。
他十分幽默风趣。有一次，我笑他长得太胖了，他一拍胸脯，不屑一顾地说：“你看过电视里演‘旺仔牛奶’广告的小胖墩儿吗？要不了多久，咱就上电视啦！唱歌、拍电视剧、拍电影，做个影、视、歌‘三栖’明星。到时候，你要签名，我一定看在老同学的面子上优先给你。”
大家现在一定猜到他是谁了吧？;（1）能抓住人物外貌的主要特征，并通过具体事例来突出人物的性格、爱好、品质等特点，选择一到两处印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。
（2）记住段落开头要空两格，这点很重要！如果最后你写的人被大家猜出来了，可以获得“小小作家”称号哟！;
猜猜他是谁
他有一张可爱的小嘴巴。高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，噘起的小嘴能挂住一个小油壶。从这张嘴里说出的话，有时能让人气得火冒三丈，有时却让人大笑不已。
他十分好动。每次下课，他猴儿似的跑来跑去。看到他那气喘吁吁的样子，我甚至怀疑他是不是有多动症，怎么每次下课都往外跑？他还是一名体育健将呢！他总能为赛场添上一道亮丽的风景线。;虽然他的成绩不好，但是他的动手能力令大家佩服！一次班会课上，老师给我们设计了一个动手游戏，让我们将一张纸顺着圆圈撕，并且保证最后中间不断节。这个看似简单的动作可真把大家给难倒了，同学们个个唉声叹气。这时，叹气声里传来了一个微弱的声音：“老师，我完成了。”大家把惊异的目光投向声音的源头，居然是他———他完成了大家都没完成的任务。真是人不可貌相啊！
他就在我们身边，猜猜他是谁？;互相评分，修改习作;他特别讲信用。有一次，他不小心打碎了班里的一盆花，说：“我一定赔偿。”第二天他就端来了一盆比原先那盆还漂亮的花。;他特别讲信用。那次他无意中打碎了我们班里的一盆花。巨大的声音把所有同学都吓坏了。他满面羞愧地一边收拾碎片，一边说：“我一定会赔偿的。”第二天，我们都快把这事给忘了，却见他满头大汗地抱来了另一盆花。我们都觉得这盆花比原先那盆还要漂亮。;（1）朗读标准：
①声音洪亮，富有感情。
②吐字清楚，讲普通话。
（2）指定同学猜一猜他写的是谁。若是猜得出，就说明写作非常成功，小作者可以得到“小小作家”荣誉称号及奖品一份。;交流自己最喜欢的一篇习作，并说说喜欢的理由，被评选为“最佳创作者”的同学将得到精美小礼品一份。;;;
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