人教版 四年级 语文 下册 第七单元《“诺曼底号”遇难记》课件.pptx

24.“诺曼底号”遇难记;1.认识“弥、脉、剖、裸、泣、汹、维、酣、械、卑、岗、宰、遣、”13个生字，会写“伦、腹、剖、窟、窿、混、嘶”等15个生字，理解由生字组成的词语的意思。

2.抓住课文关键词句，通过朗读，体验、感受船长

临危不惧、舍已救人、沉着镇定的崇高品质。

;?同学们听说过《泰坦尼克号》的故事吗？一千多个鲜活的生命无情地葬送在冰冷的海水中，令人扼腕叹息之余，我们不仅要思考，在灾难不可避免或者已经降临的时候如何尽可能的减少生命的的损失，今天就让我们走进《“诺曼底”号遇难记》这个感人肺腑的故事，让它来告诉我们答案吧。

;雨果（1802—1885），法国作家，浪漫主义文学的重要代表。作品有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《笑面人》等。;弥漫;哭泣;机械;词语解释;英伦海峡;鱼腹;剖开;窟窿;窟窿;混乱;嘶鸣;维持;秩序;自卑;岗位;主宰;惊慌失措;调遣;践行;课文主要讲述了一个什么故事？;1.有感情地朗读课文。

2.读懂课文内容，感受哈尔威船长的崇高品质，体会他的伟大人格。;故事发生在什么时间、地点？;边读边思考，说说“诺曼底号”是一艘怎样的轮船？;“诺曼底号”为什么会遇难？?;由于这一猛撞，“玛丽号”自己也受了伤，终于停了下来。

“诺曼底号”上有二十八名船员和一名女服务员，还有三十一名乘客，其中十二名是妇女。;一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。;哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝:“全体安静，注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去!”

实际上一共有六十一人，但是他把自已给忘了。;船长是要人们明白船的情况——船会沉，同时也要清楚——我们有时间（二十分钟够了）。脱险的前提是——有序，让妇女先走。;救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。事情总是这样，哪里有可鄙的利已主义，哪里也会有悲壮的含已救人。;哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。;例：面对惊慌失措的众人，他镇定自若。;哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。;他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。;关于舍己为人的名言：

1.人当活在真理和自我奉献里。——庞陀彼丹

2.我是炎黄子孙，理所当然地要把学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。——李四光

3.奉献乃生活的真正意义。——阿德勒

4.对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。——苏霍姆林斯基;课文记叙了1870年3月17日夜晚，哈尔威船长小心翼翼地驾驶“诺曼底号在烟雾中前行的时候不幸被“玛丽号”撞到，在这次猝不及防的海难中，哈尔威船长勇于决断，沉着指挥，忘我救人，在死亡面前成就了一个伟大的英雄形象，最终救出了众人而自己以身殉职的故事。;回忆全文内容，文中反复写大雾弥漫，想想作者为什么要这样写？