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《幼儿游戏理论与指导》课程教学大纲--第1页
《幼儿游戏理论与指导》课程教学大纲
课程编号
课程名称:幼儿游戏理论与指导
学时:36(含课外学时)学分:2
适用专业:学前教育开课学期:第五学期
开课部门:音乐舞蹈学院
先修课程:幼儿教育史、教育学、教育心理学、学前教育学
考核要求:考试
使用教材及主要参考书:
使用教材:
柳阳辉主编,《新编学前儿童游戏》,复旦大学出版社,2017年。
主要参考书:
1.刘焱主编,《幼儿园游戏与指导》,高等教育出版社,2012年。
2.雷湘竹主编,《学前儿童游戏》,华东师范大学出版社,2012年。
3.华爱华主编,《幼儿游戏理论》,上海教育出版社,2011年。
一、课程的性质和任务
是学前教育专业的专业核心课,也是专业必修课,是一门综合性学科,具有
很强的操作性与实践性。通过本门课程的学习,可以帮助学生了解幼儿园游戏的
基本理论、游戏的分类与发展、游戏对儿童发展的价值、幼儿园游戏环境的创设;
理解和掌握游戏的组织与指导,培养学生设计和组织幼儿园游戏教学活动的能力。
二、教学目的与要求
了解幼儿游戏的相关理论和组织与指导要求,认识游戏教育在学前教育中的
重要地位和意义,树立正确的学前教育观。
掌握各类游戏的创编、组织与指导技能,能根据幼儿身心发展特点设计、组
织与指导幼儿园游戏,并较好地运用游戏方式组织幼儿园的教育教学活动,进而
提升从事幼儿教育工作的素质和能力。
掌握幼儿园教育活动设计的基本理论与策略,初步具备组织幼儿园教育活动
的能力。
三、学时分配
章节课程内容学时
1游戏概述6
2游戏与儿童发展4
3游戏环境创设4
97
《幼儿游戏理论与指导》课程教学大纲--第1页
《幼儿游戏理论与指导》课程教学大纲--第2页
4角色游戏4
5表演游戏4
6结构游戏4
7体育游戏4
智力游戏3
其他游戏3
四、教学中应注意的问题
本门课程以课内教师讲授与学生训练为主,课外辅导为辅,结合学生自学、讨论、作业、
模拟训练等学习形式,让学生学会思考、学会动手,活学活用。
五、教学内容
第一章游戏概述
1.基本
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