第一章 从世界看中国 综合训练2024-2025学年八年级上册地理同步教学设计（人教版）.docxVIP

第一章从世界看中国综合训练2024-2025学年八年级上册地理同步教学设计（人教版）

主备人

备课成员

教材分析

“第一章从世界看中国综合训练2024-2025学年八年级上册地理同步教学设计（人教版）”以我国地理位置、地形地貌、气候特点等为主要内容，旨在帮助学生从全球视角认识我国的基本国情。本章节内容紧密联系人教版地理教材，通过丰富的案例和图表，引导学生了解我国在世界中的地位，培养学生的地理素养和综合分析能力。

核心素养目标

培养学生地理学科核心素养，包括空间思维、地理信息处理、地理实践力、人地协调观等方面。通过本章学习，使学生能够运用地图和地理信息技术分析我国的地理位置、地形地貌和气候特征，提高观察和解析地理现象的能力；同时，培养他们关注人与环境关系的意识，形成合理利用资源和保护环境的责任感。

学情分析

本节课面向的是2024-2025学年的八年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的地理基础知识，能够理解地图的基本概念和简单的地理特征。在能力方面，学生具备初步的观察、分析和概括能力，但尚需提高对复杂地理信息的处理能力。在素质方面，学生对探索自然和了解国家基本情况表现出一定的兴趣，但缺乏深入思考和探究的习惯。

行为习惯上，学生可能存在对地理学科重视不够、学习态度不端正的问题，这可能会影响他们对本课程的学习效果。另外，由于现代生活节奏加快，学生可能缺乏耐心和持久性，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。因此，在教学设计上，应考虑结合学生的兴趣点，采用互动性和实践性强的教学方法，以激发学生的学习热情，提高他们对地理学科的认识和重视。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教版八年级上册地理教材

-地图和地理信息系统软件

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-现代化教学平台（如校园网、在线学习系统）

-互联网资源（地理信息、新闻资讯）

-实物模型（地形模型、气候模型）

-教学视频和动画

-互动式教学工具（如在线投票、讨论板）

教学过程

今天我们将要学习第一章“从世界看中国”，这是一节关于我国地理位置、地形地貌和气候特点的地理课。下面我将带领大家一起探究这些内容。

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要开始一个新的章节——从世界看中国。请大家先打开教材，翻到第一章。在我们开始之前，我想请大家思考一个问题：你们认为，我国在世界中处于怎样的地理位置？请大家分享一下自己的看法。

2.讲解我国地理位置

（学生回答）

很好，同学，你概括得非常准确。我国的地理位置确实具有海陆交错、位于亚洲东部、太平洋西岸的特点。接下来，我们将进一步学习我国的地形地貌。

3.探究地形地貌

请大家翻到教材第2页，这里有一张我国地形分布图。我们可以看到，我国地形复杂多样，包括山地、平原、高原、丘陵等。现在，我想请大家观察这张地图，并回答以下问题：我国哪些地区是山地？哪些地区是平原？

（学生回答）

很好，同学们。我们可以看到，我国西部多山地，东部多平原。接下来，我们来学习一下我国的气候特点。

4.学习气候特点

请大家翻到教材第3页，这里有一张我国气候类型分布图。我们可以看到，我国气候类型丰富多样，包括热带、亚热带、温带、寒带等。现在，我想请大家观察这张地图，并回答以下问题：我国哪些地区属于热带？哪些地区属于寒带？

（学生回答）

很好，同学们。我们可以看到，我国南部地区属于热带，北部地区属于寒带。接下来，我们来探讨一下这些气候特点对我们的生活有哪些影响。

5.气候对生活的影响

请大家思考一下，不同的气候特点对我们的生活有哪些影响？比如，南方的潮湿气候对我们的生活有哪些影响？北方的干燥气候又对我们的生活有哪些影响？

（学生回答）

很好，同学们。不同的气候特点确实会对我们的生活产生很大影响。比如，南方的潮湿气候容易导致家具受潮、衣物不易干燥等问题，而北方的干燥气候则容易导致皮肤干燥、呼吸道疾病等问题。了解了这些，我们可以更好地适应和改善我们的生活环境。

6.总结全文

（学生回答）

非常好，同学们。我们学到了我国在世界中的地理位置、地形地貌和气候特点。通过这些学习，我们更好地了解了我们的祖国，增强了我们的国家认同感。

7.课堂小结

8.作业布置

最后，我给大家布置一项作业：请结合今天所学内容，写一篇关于我国地理位置、地形地貌和气候特点的短文，字数不少于300字。

谢谢大家的积极参与，下课！

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）地理信息系统（GIS）的应用案例，展示GIS在了解和分析我国地理位置、地形地貌和气候特点方面的作用。

（2）关于我国不同地区气候特点的纪录片或视频资料，如《中国气候之旅》等。

（3）有关我国地形地貌的科普文章