第三单元10《苏武传》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册.docx

第三单元10《苏武传》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三单元10《苏武传》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版高中语文选择性必修中册第三单元第10课《苏武传》。本节课将重点分析《苏武传》中的文学特色、人物形象、历史背景以及文章结构与主题思想。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已学习了古代传记文学的基本特点，了解了司马迁的《史记》等作品。本节课的教学内容将帮助学生进一步巩固对古代传记文学的认识，通过对《苏武传》的深入分析，提高学生的文学鉴赏能力和历史素养。同时，本节课的教学内容与统编版高中语文必修教材中关于古代文学和历史的章节相呼应，有助于学生对相关知识的掌握和运用。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《苏武传》的语言特色，培养学生准确、生动地表达人物形象和历史事件的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入探讨苏武的忠诚与坚韧，激发批判性思维和历史洞察力，提升逻辑思维和辩证思维能力。

3.文化传承与理解：使学生理解《苏武传》所承载的中华民族优秀传统文化和价值观念，增强文化自信和民族认同感。

4.审美鉴赏与创造：通过对《苏武传》的文学鉴赏，培养学生对古典文学的审美能力和创造性思维。

教学难点与重点

1.教学重点：

①分析《苏武传》中苏武的人物形象，理解其忠诚、坚韧、不屈不挠的精神品质。

②掌握《苏武传》的叙事结构和表现手法，包括对比、衬托、细节描写等。

2.教学难点：

①理解并分析《苏武传》中所蕴含的深层文化内涵和时代背景，如汉匈关系、古代外交政策等。

②深入探讨《苏武传》中的象征意义和隐含的哲理，例如苏武牧羊的象征意义，以及苏武与李陵之间的对比所传达的道德观念。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响设备。

2.课程平台：校园教学管理系统、电子图书馆。

3.信息化资源：《苏武传》电子文本、相关背景资料、历史文献资料。

4.教学手段：PPT课件、视频资料、讨论与小组合作、角色扮演。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园教学管理系统发布《苏武传》的电子文本和预习问题，要求学生预习并理解苏武的人物形象和精神品质。

设计预习问题：如“苏武在北海牧羊期间展现了哪些品质？这些品质在当时的历史背景下有何意义？”

监控预习进度：通过平台反馈和课堂提问，检查学生预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读《苏武传》，关注苏武的行为和思想。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立阅读和思考。

信息技术手段：利用教学管理系统进行资源发布和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述苏武的历史背景，引导学生进入《苏武传》的学习。

讲解知识点：详细讲解《苏武传》的叙事结构和表现手法，如对比、衬托等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨苏武与李陵的对比所传达的道德观念。

解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，如苏武的忠诚与时代背景的关系。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享对苏武人物形象的理解。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解《苏武传》的文学特色和历史背景。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解文本。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置《苏武传》的课后阅读和写作作业，如撰写关于苏武精神品质的短文。

提供拓展资源：提供相关的历史文献和现代解读文章，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习，完成作业，深化对苏武精神的理解。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生总结学习经验，提出改进建议。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《史记·苏武传》原文，以便学生对比教材版本与原著的差异，深入理解文本。

-《汉书》中关于苏武的其他记载，帮助学生从不同角度了解苏武的历史形象。

-《苏武传》的现代解读文章，包括对苏武精神的现代意义分析，以及对文本文学价值的探讨。