2024年秋一年级上册第一单元识字 讲义.docxVIP

2024年

第一单元识字

第1课天地人

识字目标

天地人你我他

认识汉字

1.看图解字

这张图片展示了三个汉字，分别是“天”、“地”和“人”。

-“天”字：这个字由一个横线和一个竖线组成。它的形状像一个倒置的T，表示天空或宇宙的概念。在中国文化中，天通常与神圣、权威和自然力量联系在一起。

-“地”字：这个字由四个点和一个横线组成。它的形状像一个倒置的口，表示地面、土地或地球的概念。在中国文化中，地也常常与稳定、坚实和生长联系在一起。

-“人”字：这个字由一撇一捺组成。它的形状像一个站立的人，表示人类或个体的概念。在中国文化中，人被视为社会的基本单位，强调个人的道德修养和社会责任感。

这三个汉字是汉字文化的基础，代表了天地人三才的概念，反映了人与自然和谐共生的哲学思想。

头是人最高的身体部位，比还头高的呢？就是天了！

2.左右结构，加一加

你=イ+尔

他=亻+也

独体字，我认识

我=找字头上多一撇

连一连，找朋友：哪两个好朋友可以组成字呢？

连一连

日积月累

上天入地冰天雪地天高地厚地老天荒天长地久

第2课

一、识字目标

一二三四五上下

朗读课文，初步感知

金木水火土

一二/三四五，金木/水火土。

天地/分上下，日月/照今古。

初步感知要点：数字与自然元素的结合：“一二三四五”代表了数字，而“金木水火土”是中国古代哲学中的五行概念，体现了古人对自然界元素的归纳和认知。

天地观念：“天地分上下”体现了古人对宇宙的二元对立理解，上为天，下为地，象征着宇宙的秩序和结构。

时间的流逝：“日月照今古”通过日月的交替，象征时间的流逝和历史的更迭，同时也表达了日月永恒，照耀着古今。

借助田字格，书写汉字

识字小技巧：

日积月累

一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。

——[宋]邵雍《山村咏怀》

第3课

一、识字目标

耳木口坐站足手

手和脑的故事

手和脑的故事

一天，手看着自己做的一件作品，得意地说：“我是万能的，如果没有我，怎么能有这样精美的作品，人们哪里有美满的生活呢？”

大脑听了很不服气，大声地说：“你有什么了不起的？如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？”

眼睛看见了，对他们说：“你们都很了不起，要互相配合才对！”

结合自己的身体，认识汉字，同时说说它们的功能。

图中的男孩展示了身体的各个部分和对应的汉字。从上到下，他的身体部位包括：耳朵、眼睛、嘴巴、手和脚。这些汉字分别是“耳”、“眼”、“口”、“手”和“足”。

-“耳”代表耳朵，是听觉器官，帮助我们听到声音。

-“眼”代表眼睛，是视觉器官，帮助我们看到周围的物体。

-“口”代表嘴巴，是说话和吃东西的地方。

-“手”代表双手，是用来抓握、操作物体的工具。

-“足”代表双脚，是走路和保持平衡的部位。

总结：通过认识这些汉字及其对应的身体部位，我们能够更好地理解自己的身体构造和功能。例如，当我们需要听清楚别人的话时，我们会用耳朵；当我们想要表达自己的想法时，我们会用嘴巴；当我们需要抓取或移动物体时，我们会用手；而当我们需要行走或站立时，我们会用脚。这些身体部位的功能使我们能够与外界进行有效的交流和互动。

朗读课文，初步感知

站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。

含义：站立时像松树一样挺拔，坐姿要端正如同钟一样稳重，行走时如风一般迅速轻盈，睡觉时则要保持身体的弯曲。

学笔画，描红该笔画，再在汉字中找到该笔画，并描出来

讲解:

横折。横折下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。

弧弯钩。下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。

识字小贴士：

日积月累

口是心非心直口快一目十行耳目一新

第4课

一、识字目标

日月水火山石田禾

猜谜语，画一画、写一写

有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。(猜一种自然物)

答案：月亮

借助图片，学习生字

找一找，下面图画中藏着什么字呢？对照图画和汉字，你有什么新的发现？

关于日：远古时期没有“太阳”这个词，太阳就是“日”。“日”是最早出现的象形文字之一，它所模拟的就是太阳。用一个圆圈模拟太阳。至于古人为什么在圆圈中加一短横或一点，有人认为，这一短横或一点可能表明太阳是个实体，而不是空心圆。古字“日”演变到现在的“日”字，从