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专题6课内阅读(一)
【全册阅读要点】
全册教材从第一单元起,分别安排了以下阅读要点:
1.边读边想象画面,感受自然之美。
2.阅读时尝试从不同的角度去思考,提出自己的问题。
3.体会文章准确生动的表达,感受作者连续细致的观察。
4.了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容。
5.感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。
6.学习用批注的方法阅读。
7.通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。
8.关注主要人物和事件,整体把握文章的主要内容。
【阅读理解技巧】
1.首先要通读全文,对于全文有一个大致的了解。
2.要知道全文一共几个自然段,这个脉络要搞清楚,否则很不好做。
3.要找出全文的重点自然段和文章的中心思想,这个是最重要的。
4.根据题目的要求,锁定段落寻找答案,让自己的题目做正确。
5.阅读技巧和方法的提高不能局限于阅读练习题,应该在平日里进行大量的阅读练习。
6.对于阅读要怀着自己兴趣,不断的思索,读出自己的观点,提高阅读的水平。
【解题步骤】
1.通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。
2.认真通读所有题目,抓住关键词理解题意,明确题目的要求。
3.逐条解答,要带着问题,仔细地回读有关内容,认真地思考、组织答案。
4.检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。
【实战演练】
一、阅读课文《爬山虎的脚》片段,完成练习。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。①那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。②茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
1.找出文中表示颜色的词语抄写下来。
2.写出下列词语的近义词。
均匀—()空隙—()舒服—()拂过—()
3.第①处画“”的句子主要写了(A.爬山虎的嫩叶B.爬山虎长大了的叶子)。第②处画“”的句子主要写了()A.爬山虎的脚是怎样向上爬的B.爬山虎的脚的位置、形状和颜色)。作者用比喻每根细丝的形状,还可以用来比喻。
4.按要求回答以下问题。
(1)爬山虎脚生长的地方:
(2)爬山虎脚的样子:
(3)爬山虎脚的颜色:
5.判断作者是怎样观察的,把序号填在括号里。
①细心观察②连续观察
(1)爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。()
(2)茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝很像蜗牛的触角。()
二、阅读课文《走月亮》片段,完成练习。
①这时候,阿妈喜欢牵着我,在洒满月光的小路上走着。走啊走,啊,我和阿妈走月亮!
②细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的éluǎnshí,布满河床。哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多xīnxiān的花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧,我们去看看①,看看②,看看③。
③啊,我和阿妈走月亮……
1.根据文中的音节写出词语。
éluǎnshí()xīnxiān()
2.按课文内容把文中画线的三处补充完整。
①;②;③。
3.读文中画线的句子,我仿佛看到了,仿佛闻到了;“流着月光”让我仿
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