27 我的伯父鲁迅先生 教学设计-2024-2025学年语文六年级上册（统编版）.docx

27我的伯父鲁迅先生教学设计-2024-2025学年语文六年级上册（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

27我的伯父鲁迅先生教学设计-2024-2025学年语文六年级上册（统编版）

教学内容

《27我的伯父鲁迅先生》教学设计——2024-2025学年语文六年级上册（统编版）

本节课选自统编版语文六年级上册第七单元第二课《我的伯父鲁迅先生》，课文通过作者周海婴的视角，描述了鲁迅先生生活中的点滴小事，展现了鲁迅先生平易近人、关心他人、敬业爱国的品质。教学内容主要包括：

1.理解课文内容，感受鲁迅先生的人格魅力。

2.学习课文中的生字词，掌握重点词汇。

3.分析课文中的描写手法，体会作者的情感表达。

4.通过课文学习，引导学生关注身边的人，学会关爱他人。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读课文，学生能够理解并运用课文中的生字词，提高词汇积累与运用能力，同时学会通过具体事例表现人物品质的写作方法。

2.思维发展与提升：培养学生通过课文内容进行深度思考，分析鲁迅先生形象的能力，发展批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：引导学生了解鲁迅先生的生平事迹，感受其文学成就和历史贡献，增强对民族文化的认同感。

4.实践与创新：鼓励学生在现实生活中发现和学习身边的榜样，将课文所学应用于实际生活中，培养关爱他人、敬业爱岗的品质。

学情分析

六年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够通过上下文推断生词含义，理解文章主旨。在知识层面，学生已经掌握了一定的字词量和基本的写作技巧，但可能对鲁迅先生的生平和文学成就了解不多。在能力层面，学生能够进行简单的文本分析，但深入挖掘人物形象和内涵的能力有待提升。

在素质方面，学生具备了一定的道德认知，能够理解并学习课文中的正面品质。然而，在行为习惯上，部分学生可能缺乏耐心和专注力，对长篇课文的阅读和深度学习存在抵触情绪。此外，学生在学习过程中可能更注重考试成绩，而忽视了对文学作品的欣赏和人文素养的培养。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。正面因素是学生具备了一定的学习基础和能力，有利于教师引导其深入理解课文。负面因素是学生的兴趣和习惯可能成为学习过程中的障碍，需要教师在教学过程中加以关注和引导，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

教学资源

-统编版语文六年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-黑板和粉笔

-鲁迅先生生平介绍资料

-课文相关背景资料

-生字词卡片

-课堂互动问答模板

-语文学习软件（用于课后复习和练习）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括课文《我的伯父鲁迅先生》电子版和鲁迅先生简介，明确预习目标为理解课文内容，感受鲁迅先生的人格魅力。

-设计预习问题：设计问题如“课文中的哪些事例体现了鲁迅先生的品质？”“你对鲁迅先生的哪些方面感兴趣？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过微信群反馈，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文和鲁迅先生简介，初步了解课文内容和鲁迅先生的生平。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述鲁迅先生的一个小故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解课文中的重点字词和鲁迅先生的品质特点。

-组织课堂活动：分组讨论鲁迅先生的行为与品质之间的关系，进行角色扮演，模拟鲁迅先生与家人的对话。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，扮演不同角色，体验课文情景。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解课文中的难点和鲁迅先生的品质。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中理解课文内容。

-合作学习法：分组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇关于“我心目中的鲁迅先生”的作文，让学生结合课文内容和预习资料进行创作。

-提供拓展资源：提供鲁迅先生的经典作品列表，鼓励学生阅读。

-反馈作业情况：批改作文，给予学生个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生结合课文内容和自己的理解，撰写作文。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进一步了解鲁迅