人教版（2019）必修 第二册Unit 2 Wildlife protection Reading and Thinking-教学设计.docx

人教版（2019）必修第二册Unit2WildlifeprotectionReadingandThinking-教学设计

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版（2019）必修第二册Unit2Wildlifeprotection中的ReadingandThinking部分。该部分主要讨论野生动物保护的重要性，通过阅读文章，让学生了解野生动物面临的威胁以及保护措施。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了关于环境保护的基本知识，对野生动物保护也有一定的了解。本节课将通过文章阅读，引导学生深入思考如何在实际生活中为野生动物保护贡献力量，与教材内容紧密关联，提高学生的环保意识和实际操作能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，通过ReadingandThinking活动，提升学生的语言理解与运用能力，培养其文化意识、思维品质和学习能力。具体目标如下：1.学生能够理解并运用文章中的关键语言表达，阐述野生动物保护的意义与措施；2.学生能够批判性地分析文章内容，形成自己的观点，提高思辨能力；3.学生通过学习，增强对生态保护的文化意识，树立环保责任感；4.学生在学习过程中，掌握有效的阅读策略，提升自主学习能力，为实现终身学习奠定基础。这些目标与新教材要求相符，有助于学生在英语学习过程中全面发展。

学习者分析

1.学生已掌握知识：学生已在本册书的前几单元学习了关于环境保护的基础知识，对于生态平衡、可持续发展等概念有初步了解。此外，他们还掌握了阅读理解的基本策略，如寻找主旨、分析细节、推断作者意图等。

2.学习兴趣、能力和风格：学生对社会热点问题表现出较高的兴趣，尤其是与自然环境相关的主题。他们具备一定的合作学习和探究学习的能力，喜欢通过讨论、分享观点来深化理解。在学习风格上，学生多样化，有的善于从整体把握信息，有的则擅长关注细节。

3.可能遇到的困难和挑战：在阅读理解方面，学生可能对文章中一些专业术语和复杂句子结构感到困难，影响对文章内容的准确理解。此外，在思考保护野生动物的实际措施时，学生可能缺乏具体可行的建议，需要引导和启发。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、课堂讨论用的小组桌椅。

2.软件资源：人教版必修第二册教科书、教学课件、阅读材料、词汇表。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线英语学习平台（用于发布学习任务和资料）。

4.信息化资源：电子教案、教学视频、相关主题的英语新闻或纪录片片段。

5.教学手段：任务型教学、小组合作学习、同伴互助、思维导图、讨论与分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对野生动物保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道为什么我们要保护野生动物吗？它与我们生活的环境有什么关系？”

展示一些关于野生动物和自然环境的图片或视频片段，让学生初步感受自然生态的魅力和野生动物保护的紧迫性。

简短介绍野生动物保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.野生动物保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解野生动物保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解野生动物保护的定义，包括其主要面临的威胁和保护措施。

详细介绍野生动物保护的组成部分，如法律法规、自然保护区建设等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解野生动物保护的实际应用和意义。

3.野生动物保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解野生动物保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的野生动物保护案例进行分析，如大熊猫保护、东北虎保护等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解野生动物保护的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何采取措施保护野生动物。

小组讨论：让学生分组讨论野生动物保护的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与野生动物保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对野生动物保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调野生动物保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本