人教版九年级化学课题3 二氧化碳和一氧化碳 二氧化碳教案.docxVIP

人教版九年级化学课题3二氧化碳和一氧化碳二氧化碳教案

主备人

备课成员

教材分析

人教版九年级化学课题3《二氧化碳和一氧化碳》中，本节课主要围绕二氧化碳的性质、用途、制取方法以及一氧化碳的毒性、性质和预防措施进行展开。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，旨在培养学生的实践能力和科学素养，提高学生对化学知识的理解和应用。教材通过生动的实例和实验，引导学生探究二氧化碳和一氧化碳的相关性质，为后续学习打下基础。

核心素养目标

发展学生的化学科学素养，通过探究二氧化碳和一氧化碳的性质，培养学生的问题解决能力、实验操作技能和科学探究精神。强调学生在学习过程中的合作交流，提升信息处理和批判性思维能力，同时引导学生关注化学知识在生活中的应用，增强安全意识和环保意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.二氧化碳和一氧化碳的化学性质及区别。

2.实验室制取二氧化碳的方法。

3.一氧化碳中毒的预防和处理。

难点：

1.二氧化碳与水的反应原理。

2.一氧化碳的毒性机理。

解决办法：

1.通过实验演示和小组讨论，直观展示二氧化碳和一氧化碳的性质差异。

2.结合教材中的实验步骤，详细讲解二氧化碳的制取过程，并进行实际操作练习。

3.利用案例分析一氧化碳中毒的案例，引导学生理解其毒性机理，并提供预防措施。

4.对难点内容进行反复讲解，并通过练习题巩固学生的理解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、实验器材（如集气瓶、酒精灯、试管等）。

2.软件资源：化学教学软件、PPT课件。

3.课程平台：学校教学管理系统。

4.信息化资源：网络教育资源、数字化实验视频。

5.教学手段：小组合作学习、实验操作演示、讨论交流。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对二氧化碳和一氧化碳的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道空气中除了氧气和氮气，还有什么气体吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于二氧化碳和一氧化碳的图片或视频片段，如二氧化碳导致的温室效应，一氧化碳中毒的案例等，让学生初步感受这两种气体的特点及其重要性。

简短介绍二氧化碳和一氧化碳的基本概念、性质和它们在生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

二、二氧化碳和一氧化碳基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解二氧化碳和一氧化碳的基本概念、性质和用途。

过程：

讲解二氧化碳和一氧化碳的定义，包括它们的化学式、物理性质和化学性质。

详细介绍二氧化碳的制取方法、用途以及一氧化碳的毒性来源和预防措施，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、二氧化碳和一氧化碳案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解二氧化碳和一氧化碳的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的二氧化碳和一氧化碳案例进行分析，如二氧化碳的排放与全球变暖、一氧化碳中毒的案例分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解二氧化碳和一氧化碳在不同情境下的影响和作用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何利用二氧化碳和一氧化碳的性质解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论二氧化碳和一氧化碳在未来可能的发展趋势或改进措施，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与二氧化碳或一氧化碳相关的主题进行深入讨论，如二氧化碳的减排措施、一氧化碳检测方法的改进等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生查阅资料，提出科学的建议。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对二氧化碳和一氧化碳的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案，可以使用PPT或其他视觉辅助工具。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向，强调科学探究的重要性和实验安全意识。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调二氧化碳和一氧化碳的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括二氧化碳和一氧化碳的基本概念、性质、用途和案例分析等。

强调二氧化碳和一氧化碳在现实生活或学习中的价值和作用，如环境保护、健康安全等，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于二氧化碳或一氧化碳的短文或报告，可以是实验报告、研究论文或科普文章，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）拓展阅读材料：《环境科学》中关于二氧