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中小学教材教辅使用情况自查报告

一、引言

本报告旨在对我校教材教辅的使用情况进行全面、系统的自查，以确保教材教辅的选用、使用和管理符合国家相关政策和规定，满足教育教学的需要，为学生提供优质的学习资源。

二、基本情况

1.学校概况：介绍学校的基本情况，包括学校的历史、规模、地理位置、办学特色等。

2.教材教辅选用情况：说明学校选用教材教辅的原则、程序和依据，列出学校选用的教材教辅清单。

三、自查过程

1.组织领导：成立了以校长为组长，分管教学副校长为副组长，教务处、教科处、年级组长、学科骨干教师为成员的教材教辅使用自查领导小组，负责组织实施自查工作。

2.自查内容：对照国家和省有关教材教辅管理的政策法规，对学校教材教辅的选用、使用、管理等方面进行全面自查。

3.自查方式：通过查阅资料、问卷调查、访谈等方式，对学校教材教辅使用情况进行深入了解。

四、自查结果

1.教材选用：严格按照国家和省有关规定，选用经国家或省审定通过的教材。语文、道德与法治、历史三科教材使用统编教材。其他学科教材在自治区中小学教材选用委员会指导下选用。没有选用境外教材。

2.教辅选用：按照“一科一辅”的原则，选用与教材配套的同步练习册。没有选用未经自治区中小学教材选用委员会审定的地方课程教材和境外教材。

3.教材使用：严格按照国家和省有关规定，开齐开足课程，合理安排教学进度，确保教学内容和教学要求与国家和省规定一致。没有随意增减课程和课时，没有加快或提前教学进度，没有拔高教学难度。

4.教辅使用：要求教师根据教学需要和学生实际，选择使用合适的教辅材料，不得强制或变相强制学生购买教辅材料，不得组织学生统一购买或要求学生到指定地点购买教辅材料。

5.管理机制：建立了教材教辅选用、使用、管理的相关制度，明确了各部门和人员的职责，规范了教材教辅选用、使用、管理的流程。

五、存在的问题

1.对教材教辅的认识不够：部分教师对教材教辅的作用和价值认识不足，重视程度不够，缺乏对教材教辅的深入研究和有效使用。

2.对教材教辅的使用不够规范：部分教师在教学中存在随意增减教材教辅内容、加快或提前教学进度、拔高教学难度等现象，影响了教学质量。

3.对教材教辅的管理不够严格：部分学校对教材教辅的选用、使用、管理缺乏有效的监督和检查，存在违规选用、使用、管理教材教辅的现象。

六、改进措施

1.加强培训与指导：定期组织教师参加教材教辅使用的培训和研讨活动，提高教师对教材教辅的认识和使用能力。

2.完善评价与激励机制：将教材教辅的使用情况纳入教师的绩效考核和评职称评先评优，激发教师使用教材教辅的积极性和主动性。

3.建立监督与检查制度：加强对教材教辅选用、使用、管理的监督和检查，及时发现和纠正违规行为。

七、结语

通过本次自查，我们发现了学校在教材教辅使用方面存在的一些问题和不足，也提出了相应的改进措施和建议。我们将以此次自查为契机，进一步规范教材教辅的使用管理，提高教育教学质量，为学生的成长和发展提供更好的教育服务。