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浅析小学科学教学中探究活动的开展

摘要小学科学教学中开展探究活动，教师要激发兴趣，创设合作探究的氛围，让学生成为新问题的发现者，精心准备，提供有结构的探究材料，建立合作，科学搭配探究的伙伴，开展小课题研究，加强课外学习的合作。

关键词小学科学探究活动开展策略

科学发展的历程证明，许多的科学研究成果都是众多科学家们的合作或几代人的共同努力才取得的，而新的课程标准中也明确指出小组合作是小学生学习的主要方式之一。合作过程中可以帮助学生学习按照一定的规则开展讨论的艺术，倾听别人的见解，善待批评以审视自己的观点，获得正确的认识，体验合作的意义和价值。由此可见，合作学习在探究学习中发挥着它独特的魅力。

一、激发兴趣，创设合作探究的氛围

大家都知道，每一位学生并不是带着一个空白的头脑走进教室的，他 (她)是带着六年的生活经历来到教室的，由于每一个学生的生活经历的不同，对同一个问题的理解也就不同，这些“经验”和“差距”本身就是一笔宝贵的学习资源。教师必须乐于为学生提供“合作探究”所需要的时间和空间，为学生提供主动参与小组学习的机会，并给予积极的配合与指导，逐步培养学生的合作意识，科学探究的效果才能得到增强。如在研究《土壤》一课时，先安排学生以小组为单位，到校园里的花坛内实地观察

土壤，比一比，哪个小组观察的仔细，用的方法多，发现的问题多。之后，对学生自带的不同的土壤先