湘艺版五年级下册音乐教案 第七课 掀起你的盖头来.docxVIP

湘艺版五年级下册音乐教案第七课掀起你的盖头来

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

《掀起你的盖头来》是一首充满民族风情的歌曲，针对五年级学生的认知特点和音乐素养，本节课设计以感受和体验为主线，通过歌曲学习，让学生了解我国新疆的音乐特色，增强对我国多元文化的认识。首先，以趣味性的导入引导学生关注新疆音乐，激发学习兴趣；接着，通过讲解、示范、练习等方式，让学生掌握歌曲的基本演唱技巧和节奏；最后，结合课本内容，组织学生进行合唱实践，提高团队协作能力和音乐表现力。

二、核心素养目标分析

本节课围绕《掀起你的盖头来》这首歌曲，旨在培养学生音乐核心素养，特别是审美感知、艺术表现和文化理解方面。通过学习歌曲，学生能提升音乐审美能力，感受新疆音乐的独特韵味，增强对我国民族音乐文化的认识和尊重。在艺术表现方面，学生将通过演唱、合唱等形式，提高节奏感和音乐表现力，同时锻炼团队协作和沟通能力。文化理解方面，引导学生探索歌曲背后的民族风情和历史文化，激发对我国多元文化的兴趣和热爱，培养跨文化沟通的意识。

三、学习者分析

1.学生已掌握相关知识：五年级学生在前期音乐课程中，已学习过基本的音高、节奏识别，掌握了简单的歌曲演唱技巧，并对我国部分民族音乐有所了解。

2.学习兴趣、能力和风格：五年级学生对新鲜事物充满好奇，对富有民族特色的事物较感兴趣，具备一定的自主学习能力和合作意识。在学习风格上，学生更倾向于通过听觉、视觉和实践操作进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：歌曲《掀起你的盖头来》中的一些特殊节奏和民族特色唱法对学生来说可能较难掌握，部分学生可能在学习过程中出现节奏感不强、音准不够准确等问题。此外，合唱部分需要学生具备较好的团队协作能力，这对部分学生来说也是一个挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《湘艺版音乐》五年级下册教材，提前准备第七课《掀起你的盖头来》的相关内容。

2.辅助材料：搜集与新疆音乐文化相关的视频资料，包括歌曲演唱、民族舞蹈、新疆风光等，以便在课堂上展示，增强学生对新疆音乐文化的直观感受。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室座位调整为小组形式，便于学生进行讨论和合唱练习。同时，设置一处表演区域，供学生展示使用。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一段新疆风情的舞蹈视频，引导学生关注新疆特色音乐文化，激发学生对本节课的兴趣。

-提问学生：“你们知道这段舞蹈的音乐背景吗？”让学生分享对新疆音乐的了解，为新课学习做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解歌曲《掀起你的盖头来》的创作背景，介绍新疆音乐的特点，如节奏感、民族乐器等。

-教唱歌曲，重点讲解歌曲中的特殊节奏和民族唱法，指导学生正确掌握演唱技巧。

-分组练习，让学生跟随老师一起演唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。

3.实践活动（15分钟）

-学生自主练习歌曲，注意找出自己演唱中的不足，进行改进。

-组织学生进行合唱练习，培养团队协作能力和音乐表现力。

-邀请部分学生进行演唱展示，鼓励其他学生给予评价和建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论歌曲《掀起你的盖头来》中的节奏特点，举例回答如何正确演唱。

-分享各自在学习歌曲过程中的心得体会，讨论如何克服遇到的困难。

-探讨新疆音乐文化在我国音乐领域的地位和价值，举例说明其影响。

5.总结回顾（5分钟）

-老师对本节课学生的表现进行点评，强调歌曲《掀起你的盖头来》的重难点。

-引导学生回顾本节课所学内容，巩固新疆音乐的特点和演唱技巧。

-鼓励学生在课后继续练习，提高音乐素养，增强对我国民族音乐文化的热爱。

总用时：45分钟。

六、学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握了歌曲《掀起你的盖头来》的歌词、旋律和节奏，能独立进行演唱。

-学会了新疆音乐的特殊节奏和民族唱法，提高了音乐表现力。

-能够运用所学知识，对我国其他民族音乐进行初步鉴赏和分析。

2.过程与方法：

-在实践活动和小组讨论中，培养了团队协作、沟通能力和自主学习能力。

-通过对歌曲的学习和演唱，锻炼了观察、思考、解决问题的能力。

-学会了运用音乐术语和专业知识进行讨论和评价。

3.情感态度与价值观：

-增强了对我国多元音乐文化的认识，激发了热爱民族音乐的情感。

-提高了对音乐艺术的兴趣，培养了良好的审美情趣。

-在学习过程中，体会到了团队合作的重要性，增强了自信心和自尊心。

4.创新与实践：

-部分学生尝试将新疆音乐元素融入自己的创作中，展现了一定的创新能力。

-学生在课后积极参与音乐实践活动，如加入合唱团、学习民族乐器等，提高了音乐素养。

七、板书设计

①重点知识点：