5完整版本.2自由组合定律课件高考一轮复习生物.pptVIP

第2课基因的自由组合定律;1.一对相对性状的分离对其他相对性状有没有影响呢？

2.决定一种性状的遗传因子对决定其他性状的遗传因子有影响吗？;结果预测:后代种子四种表现型不符合_____________

孟德尔自由组合定律普遍适用于乳酸菌、酵母菌、蓝藻、各种有细胞结构

数量统计后代性状分离比9︰3︰3︰1,这与一对相对性状的分离比3:1有数学联系吗?

F2中易倒伏与抗倒伏的比例为3∶1,抗锈病与易感锈病的比例为3∶1

结果预测:后代种子四种表现型不符合_____________

①指导杂交育种,把优良性状结合在一起。

第2课基因的自由组合定律

所以：AaBbCc×AaBbcc所产表现型共有2×2×2＝8种。

分析:在进行减数分裂的过程中,等位基因彼此分离,非同源染色体上的非等位

现型,比例为1∶1∶1∶1,则符合自由组合定律

(1)1909年,丹麦生物学家_______把“遗传因子”叫作基因。

Aa→2种，BB→l种，Cc→2种，Dd→2种，

(2)实施实验结果及结论:

个体数:31510110832

例1:某基因型为AaBBCcDd的生物个体产生配子类型的计算。

９Y_R_3Y_rr3yyR_1yyrr

AaBbDd所占比例为

F2中有与亲本表现相同的,叫亲本类型;也有与亲本表现不同的,叫重组类型。

绿色圆粒∶绿色皱粒=5∶1

（4）子代个别基因型所占比例等于该个别基因型中各对基因型出现概率的乘积。

(或表现型)的比例,然后利用

用甲、乙、丙三只果蝇进行杂交实验,杂交组合、F1表现型及比例如下:;;启示:对每一对相对性状单独进行分析。;;;1﹕1﹕1﹕1;(2)实施实验结果及结论:

实验结果与演绎结果相符,则假说成立。;自由组合定律;９Y_R_3Y_rr3yyR_1yyrr;4.孟德尔获得成功的原因:;1）.四个概念：

基因——遗传因子

表现型——是指生物个体表现出来的性状

基因型——遗传因子组成即与表现型相关的基因组成。例如：YyRr表现为黄圆。

等位基因：控制相对性状的基因（如D和d）

2）.基因型与表现型的关系：

（1）表现型相同，基因型不一定相同。

（2）基因型相同，表现型还与环境条件有关。;6.基因自由组合定律的细胞学基础:;(4)适用范围:;1．具有两对相对性状的两个纯合亲本杂交（AABB和aabb），F1自交产生的F2中，新的性状组合个体数占总数的（）

A．10/16B．6/16C．9/16D．3/16;【秒判正误】

1.F1产生基因型为YR的雌配子和基因型为YR的雄配子数量之比为1∶1()

分析:雌配子或雄配子的四种类型的数量之比为1∶1∶1∶1,雌雄配子数目无

可比性。;6.在进行减数分裂的过程中,等位基因彼此分离,非等位基因表现为自由组

合。 ()

分析:在进行减数分裂的过程中,等位基因彼此分离,非同源染色体上的非等位

基因表现为自由组合。;9.基因分离定律和自由组合定律具有相同的细胞学基础。 ()

分析:基因分离定律以减数分裂过程中同源染色体分离导致等位基因的分离为

基础,基因自由组合定律以减数分裂过程中非同源染色体的自由组合导致非等

位基因自由组合(基因重组)为基础。所以,二者的细胞学基础是不同的。;7.两对杂合基因位置与遗传分析:

(1)位于两对同源染色体和一对同源染色体的杂交实验结果比较。;(2)两对基因一对杂合一对隐性纯合的杂交实验结果比较。;8.自由组合定律实质与各种比例的关系:;【教材命题源】

☆教材原文:教材必修2__P9“F2中还出现了亲本所没有的性状组合——绿色圆粒和黄色皱粒。”?

☆命题角度:

角度1.F2中出现与亲本不同的性状类型,称为重组类型,孟德尔实验中的重组类型是什么?所占比例是多少?

提示:孟德尔实验中的重组类型是黄色皱粒和绿色圆粒,所占比例是3/8。;【典例示范】

(2018·全国卷Ⅲ)某小组利用某二倍体自花传粉植物进行两组杂交实验,杂交涉及的四对相对性状分别是:红果(红)与黄果(黄),子房二室(二)与多室(多),圆形果(圆)与长形果(长),单一花序(单)与复状花序(复)。实验数据如表:;回答下列问题:

(1)根据表中数据可得出的结论是:控制甲组两对相对性状的基因位于______

___上,依据是___________________________________;控制乙组两对相对性状的基因位于________(填“一对”或“两对”)同源染色体上,依据是_______________________________________________________________