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大班心情教案

大班心情教案

大班情感教育活动设计看得见的情绪

设计意图现在的家长和老师都很重视孩子的智力培养，对孩子在情

绪情感方面关注得不够，大班健康教案-看得见的情绪。在日常生活

中我常常发现孩子在活动中有时候出现情绪不稳定，不能够作及时

的自我调节。幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是很轻松和愉快的，压力不是很大，而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区别，

从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此，我设计了情

感教育活动看得见的情绪，让幼儿学会控制自己的情绪，学会初步

的调节情绪的方法。活动目标1、知道每个人都有情绪，并能辨认

几种基本情绪。2、能对自己的情绪作出确切的表达。3、了解不同

情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。活动准备1、六个情绪脸谱。2、做有

六个情绪脸谱的大色子。3、每个幼儿一个情绪温度计。活动过程一、幼儿听两段音乐。今天老师给小朋友带来了

一个好听的曲子，请小朋友仔细听，听好后告诉老师你的感觉怎么样？听曲子赶花会，幼儿教案《大班健康教案-看得见的情绪》提问：听后你的感觉怎样？再请小朋友听一首曲子，告诉

老师听的感觉怎样？听曲子北风吹，扎红头绳。提问：听后你的感

觉怎样？。教师小结：伤心、高兴都是人的情绪，

今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。小朋友看一看，说一说你

看到的是什么情绪，并学一学。幼儿学完后，个别提问：说出你什

么时候兴奋？什么时候高兴？二、游戏：玩色子。1、请小朋友上

来扔色子，色子扔到一处情绪时，这位小朋友要试着做也这种表情，并说说在怎样的情况下会有这种情绪。2、玩色子的小朋友根据指到

的情绪，做相应的表情，让其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。

三、讨论如何调节不良情绪。1、你喜欢哪一种情绪，哪些情绪你不

喜欢？2、如果你生气、害怕、难过的时候，你会怎么做呢？怎样才

能让自己有个好心情？3、教师小结。每个人遇事都会产生不同的

情绪，那是很自然的现象。但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人

的身体健康是不好的，而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体

健康的。当我们生气难过的时候，要想想快乐的事情，或找别人谈

谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。我们小朋友快要离

开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学习和生活中还会遇到许多

的困难，发生许多不开心的事，小朋友要想办法让自己保持一个好

心情。老师希望我们大班的小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。

四、游戏：玩情绪温度计。师：小朋友发热的时候你怎样才能知道

你发烧多少度？我们又怎样知道今天天气多少度呢，用

什么来测量？今天老师也给小朋友带来了情绪温度计，请小朋友自

己玩一玩。在10度以下是悲伤的情绪，在10-30度之间是高兴的情绪，在30-50度之间是兴奋的情绪。你玩到什么情绪，你就说一说

你在什么时候是这种情绪。小朋友自己玩，教师个别询问。玩后提问：你最喜欢什么情绪？五、舞蹈：娃哈哈。活动延伸：绘画活动《有趣的表情》。启发幼儿画出自己常有的几种表情，或者画自己

喜欢的表情，鼓励幼儿边画边与同伴交流自己当时的心情。

幼儿园大班健康教案：心情与表情

设计背景

人为什么会笑、会哭、会生气、会难过呢？到了一定的时候幼儿就

会产生这种感觉。生气的时候能摔东西、打人吗？伤心难过的时候

可以大吵大闹吗？害怕的时候又该怎么办呢??？每个孩子都不可避

免地会遇到这些问题，那么，他们应该怎么去应对呢？在教学过程

中我发现了这些问题，这些问题直接关系到幼儿身心健康的发展。

通过观察本班幼儿的行为特点，我发现这个阶段的幼儿不懂得如何

去理解他人的感受，不懂得怎样与同伴和长辈相处。在生活中，表

情可以反映一个人内心的变化，如果幼儿能通过正确认识表情来理

解他人的感受，就可以减少他们在生活和游戏中的许多矛盾冲突。

活动目标

1．引导幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的基本情绪的特征、

分类及成因。

2．通过分析讨论初步学习情绪转化策略。

3．培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。

活动准备

课件