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凯旋门沙盘课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能够了解凯旋门的历史背景、建筑风格及艺术价值，掌握其作为法国重要历史地标的相关知识。

2.学生能够理解沙盘模型的概念，学习沙盘制作的基本技巧，将所学的凯旋门知识运用到实际制作中。

技能目标：

1.学生能够通过观察、分析，提高对建筑物的细节把握和空间想象力。

2.学生在团队协作中，提高沟通、协调和解决问题的能力，培养动手操作和创新能力。

情感态度价值观目标：

1.学生在学习过程中，培养对历史文化的尊重和热爱，增强民族自豪感和家国情怀。

2.学生通过沙盘制作，体验艺术创作的乐趣，提高审美情趣，培养对美的追求和鉴赏能力。

3.学生在团队协作中，学会分享、互助，培养合作精神，增强集体荣誉感。

课程性质：本课程以历史文化知识为基础，结合艺术创作和手工制作，旨在提高学生的跨学科综合素养。

学生特点：六年级学生具备一定的自主学习能力、合作意识和创新能力，对历史文化有一定的兴趣。

教学要求：教师应注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，关注学生的个体差异，鼓励学生在实践中学习，提高学生的综合素质。通过课程目标的分解，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.历史文化知识：

-凯旋门的历史背景：拿破仑时期的法国历史、凯旋门的建立意义。

-建筑风格与艺术价值：古典主义建筑特点、凯旋门的设计风格、雕塑艺术。

2.沙盘制作技巧：

-沙盘模型概念：介绍沙盘模型的概念、作用及其在教育中的应用。

-制作材料与工具：学习各种制作材料（如黏土、纸张等）的特性及使用方法，掌握基本制作工具。

-制作步骤与方法：分析凯旋门的结构特点，按照比例尺制作沙盘模型。

3.教学大纲安排：

-第一阶段：导入新课，介绍凯旋门的历史文化背景及建筑风格。

-第二阶段：学习沙盘制作技巧，分组讨论制作方案。

-第三阶段：学生动手制作沙盘模型，教师进行指导。

-第四阶段：展示作品，学生互相评价、总结经验。

教材关联：教学内容与教材中关于法国历史、古典主义建筑及艺术创作等内容相结合。

进度安排：本课程共计4课时，每课时45分钟。第一课时学习历史文化知识；第二课时学习沙盘制作技巧；第三课时进行沙盘制作实践；第四课时进行作品展示与评价。

三、教学方法

1.讲授法：

-教师以生动的语言、丰富的图片和视频资料，向学生讲述凯旋门的历史背景、建筑风格及艺术价值，帮助学生建立直观的认识。

-在沙盘制作技巧的讲解中，教师通过示范操作，让学生清晰地了解制作步骤和注意事项。

2.讨论法：

-在学习凯旋门的历史文化知识时，教师提出问题，引导学生分组讨论，激发学生的思考和分析能力。

-在沙盘制作前，组织学生分组讨论制作方案，培养学生的团队协作能力和创新思维。

3.案例分析法：

-通过分析凯旋门的历史案例，使学生了解其在不同历史时期的意义和价值，培养学生对历史事件的洞察力。

-分析其他优秀沙盘模型案例，让学生借鉴经验，提高自己的制作水平。

4.实验法：

-学生动手制作沙盘模型，将所学知识运用到实际操作中，提高学生的实践能力和动手能力。

-在制作过程中，鼓励学生尝试不同的材料和方法，培养创新精神和探索精神。

5.互动评价法：

-在作品展示环节，组织学生互相评价，学会欣赏他人的优点，发现自身的不足，提高审美鉴赏能力。

-教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导，帮助学生提高。

6.情境教学法：

-创设情境，如模拟拿破仑时期的凯旋门庆典，让学生身临其境地感受历史氛围，增强学习兴趣。

教学方法多样化，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和参与度。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，灵活运用各种教学方法，实现教学目标。与教材关联，使学生在掌握知识的同时，提高实践能力和综合素质。

四、教学评估

1.平时表现：

-观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和积极性。

-关注学生在沙盘制作过程中的合作意识、操作技能和创新精神，给予及时的反馈和指导。

2.作业评估：

-设计与课程内容相关的作业，如凯旋门历史知识问答、沙盘制作步骤总结等，评估学生对课程知识的掌握程度。

-评估作业的完成质量，包括内容的准确性、思维的条理性、表达的清晰性等。

3.过程性评估：

-在沙盘制作过程中，对学生的设计草图、制作过程进行评价，关注学生的思考过程和动手能力。

-组织学生进行互评，培养学生评价他人作品的能力，提高审美鉴赏力。

4.作品展示评估：

-在课程结束后，组织学生进行作品展示，评估学生的沙盘模型制作成果。

-评估标准包括：模型的准确性、美观性、创意性以及学生在展示过程中的表达能力。

5.考试评估