觉察学习状态任务三开发学习潜能.pptx

任务三开发学习潜能觉察学习状态PERCEPTUALLEARNINGSTATE罗老师

典型案例：学习的困惑过了1小时才发现自己的单词书才看了一页的佳琪，很是着急，对着手机叹气：”唉，怎么老毛病又犯了？“佳琪心想：到底怎么样才能避免拖延，该掌握怎样的方法才能提供学习效率，又该利用哪些资源最大化地帮助我呢？

一、合理设置目标：SMART原则通过英语四级考试S：具体的超过425分上次四级考试是401分工作中有可能接待外国病人离考试还有两个月M：可测量A：现实的R：相关联T：有时限

二、了解学习风格1.感觉通道偏好——VARK模型视觉学习型观察力敏锐，喜欢通过图片、图表、影片等各种视觉刺激获得信息。视觉学习型读写学习型运用文字可达到最佳学习效果；喜爱文本研读、做笔记等，能将抽象的概念转化为易懂的文字。听觉学习型偏好通过接受听觉刺激进行学习。聆听讲解、小组讨论或者听磁带录音等效果较好。动觉学习型喜欢亲手操作，如做实验、模型、演练等来理解事物的原理。

二、了解学习风格2.认知方式认知方式参考标志受暗示性社会敏感性擅长学科场依存型外在较强较强人文社会场独立型内在较弱较弱自然科学

二、了解学习风格2.认知方式AB

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