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小学一年级音乐《闪烁的小星》教案（2
课时）
Teachingplanofthefirstgrademusic
twinklingstar(2classhours)
编订：JinTaiCollege
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小学一年级音乐《闪烁的小星》教案（2课
时）
前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱;仅
存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的
听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。本教案根据音乐课程
标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教
学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。便于学习和使用，本文下载后
内容可随意修改调整及打印。
课题：第二课闪烁的小星总课时
数：第1节1、综合训练：音的长短X和X-
2、欣赏：陀螺
云1、引导学生初步分辨音的长短，感受四分与二分音符的
时值，学会用拍手和拍腿继续感受二拍子的节拍特点。
２、通过欣赏，更好的理解音的长短在音乐作品中的表现。
进一步培养学生聆听音乐的良好习惯和兴趣，初步培养学生在音
乐中分辨长、短音的能力。教学难点：
感受四分与二分音符的时值，并用拍手、拍腿表现二拍子的
节奏。
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教学手段：录音机、磁带一、发声练习：（）
（师）火车火车来了WUWUWU，
（生）WUWUWU，WUWUWU。
注意：练唱撮口音时，口形要收拢，吸气后轻轻唱出，
气息要均匀，双唇不要用力，音量控制在mp。
二、综合训练：音的长短
1、同学们，刚才我们练唱了火车，那你们说一说，火车汽
笛发出的声音有没有变化？（有长短）
请同学用WU来表示火车汽笛发出的声音的长短。
2、请同学再听一听下面几种声音哪个长，哪个短。
师用碰钟和木鱼敲击，请生说一说长短。
3、你在生活中，都听到了什么样的声音？它们都有长短吗
？
能举出各例子吗？（生举例）
4、同学们做的很好，声音有长短，我们的朗读或者歌唱也
可以表现出声音的长短。
（书综合训练三）
第3页共5页
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练习拍击XX和X-，即走走和走（呕）
一闪一闪亮晶晶，满天都是小
星星。
走走走走走走走呕走走走走走
走走呕
（拍）手腿手腿手腿手腿手腿手
腿手腿手腿
按节奏边拍手和腿，边念歌词练习感受X和X-的时值。
三、欣赏歌曲；
1、同学们，大家都见过陀螺吗？都玩过吗？还有大家每天
抬头就可以看到天空中漂浮着的白云，很美，对不对？今天我们
来听两首乐曲，一首叫陀螺，一首叫云。老师不说到底那首是陀
螺，那首是云，看同学们能不能通过这两首歌曲声音的长短猜出
来。
２、初听云和陀螺。
请生说一说那一首是云那首是陀螺。（你是怎样听出来的？
）［“云”的声音长，“陀螺”的声音短］
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