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【核心素养目标】浙教版劳动八年级上册项目四任务二《辛勤的物流包装工》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【核心素养目标】浙教版劳动八年级上册项目四任务二《辛勤的物流包装工》教案

教学内容

《核心素养目标》浙教版劳动八年级上册项目四任务二《辛勤的物流包装工》主要包括以下内容：了解物流包装工的职业特点和工作内容；掌握物流包装的基本原则和技巧；学习包装材料的选择和使用；培养团队合作精神和责任感。本章节通过学习物流包装工的实际工作，使学生在实践中掌握相关知识，提高动手能力，培养劳动意识和职业素养。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

①物流包装的基本原则和技巧；

②包装材料的选择与合理运用。

2.教学难点

①理解物流包装在商品流通中的作用及重要性；

②培养学生在实际操作中解决问题的能力，提高团队协作效率。

教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生了解物流包装的基本原则和技巧，通过案例研究深入探讨物流包装工的实际情况。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟物流包装工的工作过程，实验不同包装材料的适用性，增强学生的动手实践能力。

3.采用项目导向学习，分组进行包装任务，促进学生之间的合作与交流，提高解决问题的能力。在教学过程中，适时利用多媒体展示包装案例，辅助学生理解和掌握知识要点。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台发布预习资料，包括物流包装原则的PPT和实际工作场景视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕物流包装的基本原则，设计问题引导学生思考包装的目的和重要性。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保学生提前了解课程内容。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解物流包装的原则。

思考预习问题：学生对预习问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将笔记或疑问通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础，培养自主学习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过讲述物流包装工的真实故事引入新课，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解物流包装的原则、技巧和材料选择。

组织课堂活动：设计角色扮演，让学生模拟包装工作，加深理解。

解答疑问：针对学生在活动中的疑问进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对讲解内容进行思考。

参与课堂活动：在角色扮演中实践所学知识，体验包装过程。

提问与讨论：对不解之处提出问题，参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统传授物流包装知识。

实践活动法：通过角色扮演等活动，提高学生动手操作能力。

合作学习法：小组讨论，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对物流包装知识的理解，通过实践提高操作技能，增强团队合作意识。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业，如设计自己的包装方案。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，帮助学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，提升自己的知识水平。

反思总结：对学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课后自主学习。

反思总结法：通过反思，促进学生自我提升。

-作用与目的：

巩固课堂所学，拓宽知识视野，通过反思实现自我提高。

知识点梳理

《辛勤的物流包装工》这一章节主要涵盖了以下几个核心知识点：

1.物流包装工的职业特点

-物流包装工的工作职责和任务；

-物流包装工在供应链中的作用；

-物流包装工所需的专业技能和职业素养。

2.物流包装的基本原则

-安全性原则：确保商品在运输过程中的安全，避免损坏；

-实用性原则：包装设计要符合商品的实际需求，便于搬运和存储；

-经济性原则：在满足包装功能的前提下，尽量降低包装成本；

-环保性原则：采用可循环或可降解材料，减少对环境的污染。

3.物流包装的技巧

-包装材料的选择：根据商品的性质选择合适的包装材料；

-包装结构设计：合理设计包装结构，增强包装的防护性能；

-包装方法：掌握常见的包装方法，如封装、裹包、箱装等；

-标签和标识：正确使用标签和标识，方便商品识别和运输。

4.包装材料的选择和使用

-常见包装材料的种类及其特点：纸箱、塑料袋、泡沫、木材等；

-不同商品对包装材料的要求：了解不同商品特性，选