北师大版小学心理健康一年级下册《第三十六课 我的假期计划》教学设计.docxVIP

北师大版小学心理健康一年级下册《第三十六课我的假期计划》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

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授课时间

教学内容

本节课选自北师大版小学心理健康一年级下册《第三十六课我的假期计划》。教学内容主要包括：引导学生认识到制定假期计划的重要性，学会合理安排假期时间；通过讨论和分享，让学生了解不同的假期活动，培养其独立思考和规划能力；教授学生运用简单的工具，如日历、时间表等，制定符合个人兴趣和成长需求的假期计划。同时，强调在假期中保持学习与娱乐的平衡，培养良好的生活习惯。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：提升自我管理能力，通过制定假期计划，学会合理规划时间，培养良好的时间观念；增强学生的社会适应能力，通过讨论和分享不同的假期活动，学会倾听、尊重他人意见，培养团队协作意识；激发学生创新思维，鼓励其在假期计划中尝试新活动，发展个人兴趣爱好；强化责任意识，让学生明白假期中既要享受休息，也要保持学习的持续性，养成终身学习的习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①假期计划的制定与合理安排。

②培养学生的时间观念，学会在假期中平衡学习与娱乐。

2.教学难点

①引导学生理解并体会制定假期计划的重要性，进而转化为实际行动。

②帮助学生克服在计划执行过程中可能遇到的困难，如拖延、缺乏动力等，培养其自律能力。

教学资源

-软件资源：心理健康教育相关教学课件、动画视频、音频故事。

-硬件资源：多媒体教学设备、白板、时间管理工具（如沙漏、计时器）。

-课程平台：校园网络教学平台，用于分享假期计划模板和优秀案例。

-信息化资源：电子图书、在线教育App中的时间管理和计划制定相关模块。

-教学手段：小组合作、讨论分享、情景模拟、个人规划实践。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对假期计划的认识，激发其制定个人假期计划的兴趣。

过程：

开场提问：“你们知道什么是假期计划吗？它对我们的假期生活有什么帮助？”

展示一些关于假期活动的图片，让学生初步感受到假期的乐趣和计划的重要性。

简短介绍假期计划的基本概念和意义，为接下来的学习打下基础。

2.假期计划基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解假期计划的基本要素，学会如何制定合理的假期计划。

过程：

讲解假期计划的概念，包括时间安排、活动内容和目标设定。

详细介绍如何使用日历、时间表等工具制定假期计划，并通过示例展示计划的具体步骤。

通过实际案例分析，让学生理解合理假期计划对于提高假期生活质量的重要性。

3.假期计划案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解假期计划的特点和制定方法。

过程：

选择几个典型的假期计划案例进行分析，涵盖不同类型的假期活动。

详细介绍每个案例的制定过程、执行情况和效果评估，让学生全面认识假期计划的制定和实施。

引导学生思考如何根据自己的兴趣和需求，制定出适合自己的假期计划。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创新思维，共同探讨假期计划的多样性。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个主题，如“如何过一个有意义的假期”。

小组内讨论该主题的实施策略、可能遇到的挑战和解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对假期计划的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题策略、挑战和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调假期计划的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括假期计划的基本概念、制定方法和案例分析。

强调假期计划对于培养学生时间管理能力和自我管理能力的重要性。

布置课后作业：让学生结合本节课的学习，撰写一篇关于自己假期计划的短文，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：提供关于时间管理和计划制定的儿童绘本或故事书，如《谁偷走了我的时间》、《时间管理的小秘密》等，帮助学生通过阅读了解时间管理的重要性。

-生活实践：鼓励家长参与，让学生在家庭生活中实践制定简单的日常计划，如周末计划、每日任务清单等。

-视频资料：推荐观看关于时间管理和计划制定的教育视频，如动画短片、教育节目片段，以直观方式展现计划的制定和执行过程。

-社区活动：了解和参与社区举办的假期活动，如夏令营、志愿者服务等，丰富学生的假期生活体验。

2.拓展建议：

-家长合作：建议家长与孩子一起讨论假期计划，鼓励孩子参与决策过程，培养其独立思考和规划能力。

-个性化探索：鼓励学生根据个人兴趣和特长，选择至少一项新技能或爱好进