八年级上册 第五单元 21 蝉 教学设计.docx

八年级上册第五单元21蝉教学设计

主备人

备课成员

教学内容

八年级上册第五单元21蝉

1.了解蝉的生长过程和生命周期；

2.掌握课文中的生字、词组，如：蜕变、鸣叫、吸汁等；

3.阅读理解：分析课文内容，理解作者通过观察蝉的生长过程所传达的自然观和生命观；

4.写作技巧：学习作者通过详细观察和生动描绘表现事物特点的写作方法；

5.情感态度：培养学生关爱自然、尊重生命的价值观。

核心素养目标

1.提升学生生物科学素养，通过对蝉的生长发育过程的探究，理解生命科学的基本概念和自然规律；

2.培养学生的文学素养，通过分析课文语言和写作技巧，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏水平；

3.强化学生的思维品质，引导学生运用观察、比较、分析等方法，发展逻辑思维和批判性思维；

4.增强学生的文化意识，让学生从课文中感悟到生命的可贵和自然界的和谐，培养尊重生命、关爱自然的情感态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了生物学科关于昆虫的基本知识和生命周期的概念，熟悉课文阅读和分析的基本方法。

2.在学习兴趣方面，学生对自然界的事物充满好奇，尤其对蝉这种常见昆虫的生活习性可能产生浓厚兴趣。能力上，学生具备一定的阅读理解能力和观察分析能力，但在深入理解和运用文学写作技巧方面可能存在差异。学习风格方面，部分学生偏重于视觉和听觉学习，而有的学生则更喜欢动手操作和实践探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对课文中一些专业词汇的理解和记忆，对作者写作手法的识别和运用，以及对生命观念的深入理解和内化。此外，如何将所学知识迁移到实际生活和写作中，也是学生可能面临的一大挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、实物模型或标本、显微镜；

2.软件资源：教学课件、课文朗读音频、相关科普视频；

3.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台；

4.信息化资源：电子课本、数字化教学资源库、在线互动工具；

5.教学手段：小组合作、课堂讨论、探究式学习、写作练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放蝉鸣的录音，让学生猜测这是什么动物的声音，引发学生对蝉的好奇和兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于昆虫生命周期和生态环境的知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解蝉的生长过程、生命周期及其在生态系统中的作用。

-举例说明：通过展示蝉的实物模型或标本，讲解蝉的蜕变过程，帮助学生形象理解。

-互动探究：分组讨论，让学生探讨蝉的生长过程中可能遇到的挑战和适应策略。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据课文内容，绘制蝉的生命周期图，或编写小短文描述蝉的生长过程。

-教师指导：在学生绘制和编写过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生运用课文中学到的词汇和写作技巧。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生总结本节课学到的知识要点，强调蝉的生命周期特点和生态环境的重要性。

-鼓励学生表达对自然生命的尊重和关爱，将所学知识联系到日常生活中。

5.布置作业（课后）

-让学生结合课堂所学，观察身边的自然环境，记录下对某种昆虫的观察日记，鼓励学生运用课文中学习的写作方法进行描述。

学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握蝉的生长过程、生命周期和生态习性，能够描述蝉在不同生长阶段的特征。

-学会运用课文中的生字、词组，如蜕变、鸣叫、吸汁等，丰富自己的词汇量。

-能够运用观察、分析等方法，对自然界中的昆虫进行探究，提高观察力和逻辑思维能力。

2.过程与方法：

-通过小组讨论、互动探究，提高合作学习能力和解决问题的能力。

-学会通过绘制图表、编写短文等方式，将所学知识进行整理和表达。

-在课堂实践活动中，提高动手操作能力和创新思维能力。

3.情感态度与价值观：

-增强对自然生命的尊重和关爱，认识到生态环境的重要性，培养环保意识。

-感受作者通过对蝉的观察所传达的自然观和生命观，提升自己的审美情趣。

-通过学习，激发学生对生物学科的兴趣，提高学习积极性。

4.课后延伸与应用：

-能够将所学知识运用到实际生活中，观察身边的昆虫，进行简单的分类和描述。

-在写作方面，能够借鉴课文的写作方法，生动描绘事物的特点，提高写作水平。

-通过对本节课的学习，激发学生对自然科学的探究欲望，为今后的学习奠定基础。

内容逻辑关系

①知识点关联：

-生长过程：课文详细描述了蝉从卵、幼虫、蛹到成虫的生长过程，突出了其独特的生命周期。

-生态习性：通过介绍蝉的生活习性，如吸汁、鸣叫等，展示了蝉在生态系统中的作用。

-专业词汇：课文