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第13课走近电子货币（教学设计）四年级下册信息技术鲁教版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《四年级下册信息技术鲁教版》第13课“走近电子货币”，主要讲解电子货币的定义、特点、应用场景以及安全使用电子货币的方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将电子货币与现实生活中的货币进行比较，引导学生认识电子货币的概念，联系学生已有的货币知识，通过案例分析，让学生了解电子货币在日常生活中的应用，提高学生的信息素养。同时，本节课还涉及网络安全知识，与学生在学习信息技术过程中积累的网络安全意识相联系，帮助学生学会安全使用电子货币。

核心素养目标

1.理解电子货币的基本概念，提升信息意识。

2.掌握电子货币的安全使用方法，增强网络安全素养。

3.通过案例分析，培养信息处理能力，提高解决问题的实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①电子货币的定义、特点及其与现实货币的区别。

②电子货币的常见应用场景和安全使用方法。

2.教学难点：

①电子货币的安全性问题，包括防范网络诈骗、保护个人信息等。

①如何在实际生活中正确识别和选择合适的电子货币支付方式。

②理解电子货币背后的技术原理，如区块链技术、加密技术等。

教学资源准备

1.教材：提前发放《四年级下册信息技术鲁教版》教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：搜集电子货币的图片、图表和视频，以及网络安全宣传资料。

3.实验器材：准备计算机设备，确保网络连接正常，用于模拟电子货币交易。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备一台电脑，便于小组讨论和操作实践。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一卡通、手机支付等现实生活中的电子货币使用场景，引导学生思考电子货币在日常生活中的便利性。

-提出问题：“同学们，你们知道这些支付方式是如何工作的吗？它们与传统货币有什么不同？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题“走近电子货币”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍电子货币的定义、特点，以及与现实货币的区别。

-使用多媒体资源展示电子货币的常见应用场景，如网上购物、移动支付等。

-讲解电子货币的安全使用方法，包括如何防范网络诈骗、保护个人信息等。

-教师通过案例分析，让学生了解电子货币的安全风险，并讨论防范措施。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，要求学生根据所学内容判断哪些是安全的电子货币使用行为。

-学生独立完成后，教师组织小组讨论，交流答案。

-教师选取几份作业进行点评，强调正确答案和错误原因。

4.课堂提问与师生互动（5分钟）

-教师提问：“电子货币给我们带来了哪些便利？同时存在哪些风险？”

-学生回答，教师引导讨论，总结电子货币的优点和需要注意的问题。

-教师提出情境题：“如果你在商店购物，商家要求你通过电子货币支付，你会怎么做？”

-学生分组讨论，每组选代表分享讨论结果。

5.创新实践环节（10分钟）

-教师组织学生进行角色扮演，模拟电子货币交易过程。

-学生分为买家和卖家两组，使用电脑模拟交易场景，体验电子货币支付的流程。

-教师观察并指导学生的操作，确保理解电子货币的支付流程。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，回顾电子货币的定义、特点、应用场景和安全使用方法。

-学生分享自己的学习体会，教师给予肯定和鼓励。

7.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，用自己的话向家人介绍电子货币，并讨论其安全性。

-强调作业的重要性，鼓励学生认真完成。

知识点梳理

1.电子货币的定义与特点

-定义：电子货币是基于电子技术，通过电子方式进行存储、转移和支付的货币形式。

-特点：便捷性、快速性、无纸化、跨境支付能力等。

2.电子货币的分类

-数字货币：如比特币、以太坊等。

-电子支付工具：如支付宝、微信支付等。

-预付卡：如购物卡、公交卡等。

3.电子货币的应用场景

-网上购物：在电商平台使用电子货币进行支付。

-移动支付：通过手机等移动设备进行支付。

-跨境支付：使用电子货币进行跨国界的支付。

4.电子货币的安全性问题

-个人信息保护：防范个人信息泄露，避免被不法分子利用。

-网络诈骗：识别并防范各种网络诈骗手段，如钓鱼网站、虚假广告等。

-交易安全：确保交易过程中的安全，使用正规的支付平台和工具。

5.电子货币的安全使用方法

-设置复杂的支付密码。

-使用双重认证机制。

-定期更新支付软件。

-谨记不随意泄露支付信息。

6.电子货币的法律法规

-了解相关法律法规，如《电子货币发行与管理办法》。

-知道电子货币的监管机构和监管政策。