我国医科大学特色发展研究战略规划.doc

我国医科大学特色发展研究战略规划

我国医科大学特色发展研究战略规划

我国医科大学特色发展研究战略规划

中国医科高校特色进展战略规划

（第六稿）

今后五到十年将是中国医科高校进展史上最关键的时期。为此，学校要连续坚持以科学进展观为办学的指导思想，坚决不移地走特色进展、内涵式进展之路。在进展和建设过程中，学校要充分利用新校区建设的良好机遇，始终以学科建设为重点，以提高讨论生和本科教育质量为核心，以优秀老师团队和学术梯队建设为支撑，以推动体制机制创新为保障，着力提升科技创新和社会服务能力，乐观拓展国际沟通合作的广度和深度，努力实现学校“创建有特色、高水平、国际化，东北领先、全国一流、国际知名的讨论教学型医科高校”的长远进展目标。

一、教育与教学

1、本科教育

⑴、专业建设

①、加强特色、优势专业建设

目前，学校已举办的11个本科专业中，临床医学、医学影像学、法医学3个专业在国内同类医科院校中处于领先位置。将来几年，学校将连续加大这3个专业的建设力度，格外是长学制临床医学专业建设，保持其领先优势。同时，学校将加强预防医学、口腔医学、护理学、药学等专业的建设，使其在3-5年内位居国内同类医科院校的前列。

②、适时调整专业设置

依据我国经济社会和医疗卫生事业进展的需要，适时调整原有专业，探究设置临床药学、麻醉学、医学影像学（长学制）、社会医学与卫生事业管理等新专业，使专业的规模、质量、结构、效益协调进展。

③、不断完善课程体系、内容建设

依据学科（专业）进展不断更新教学内容，完善课程体系，改革教学方法及手段，乐观开展讨论性学习，强化实践环节，加强教学质量监控体系建设，全面提高教学质量。

④、推行双语教学

在特色、优势和重点进展的各专业以及各类课程中推行双语教学和全英（日）语教学，选拔和培育一批双语教学骨干老师，促进学校医学教育的国际化，提高学校的国际知名度。

⑤、加强师资队伍建设

以专业建设、课程建设和教学讨论为基础，以优化教学质量评价体系为动力，加大教学名师、专业带头人和中青年老师的培育力度，建设师德高尚、素养全面、爱岗敬业的老师队伍，为提高教学质量供应坚强的保障。

⑥、改善教学条件

乐观实行各种措施努力改善教学条件。优化教学资源，加强实验室和实践教学基地建设，为同学创新精神和实践能力的培育制造良好的条件。

⑦、连续实施“教学质量工程”

以实施“教学质量工程”为契机，在特色、优势和重点进展的各专业创建更多高水平的国家级、省级“精品课程”、“教学团队”、“实验教学示范中心”和“双语教学示范课程”，使更多的专业建设成为国家级、省级“示范性专业”或“特色专业”。

⑵、特色教学改革

教育教学改革是学校特色进展的动力之一。学校将坚持以教学讨论为先导，连续开展本科教育教学全面改革，促进教育教学质量不断提高。

①、以“宽口径医学本科教育人才培育模式的讨论与实践”项目为基础，不断优化本科教育适用性人才的培育模式，适应我国经济社会和医疗卫生事业改革进展的需要。

②、连续在临床医学专业实施基础医学整合课程教学，创建和完善新的医学课程体系。

③、连续在临床医学专业深化讨论和开展以问题为基础学习（PBL）教学模式的改革，形成系统化、模式化，并逐步推广到其它专业教学。

④、改革教学管理体制和机制，使其有利于教育教学改革，有利于激发宽阔老师和同学的乐观性，有利于优秀人才培育。

⑤、争取获得更多省级、国家级或国际医学教育教学改革项目，以这些讨论课题为载体，取得更多高水平教学成果。

2、学位与讨论生教育

⑴、博士、硕士学位授予权学科增设

目前，我校拥有基础医学、临床医学、生物学3个博士学位授予权一级学科；拥有博士学位授予权二级学科36个、三级学科49个；拥有硕士学位授予权一级学科5个，二级学科48个，三级学科61个；学位授予权学科掩盖了我国12个学科门类中的医学、理学、哲学、教育学、管理学和工学等6个学科门类，使我校学位授予权学科布局形成了较为综合的学科门类体系，在校博士、硕士讨论生数已近4000名，初步实现了我校教育层次向讨论生和本科教育层次并重格局的转变。

学校将力争在最近一轮的学位授予权学科申报中，获得预防医学和口腔医学两个一级博士学位授予权学科；在不晚于2015年前授予权学科申报中，获得药学一级博士学位授予权学科，并力争在管理学科获得博士学位授予权学科；在2020年以前，力争完成包括中西医结合临床博士学位授予权学科，以及法律、历史、社会保障等领域的硕士学位授予权学科的增设。

⑵、加强博士后流淌站建设

大力加强博士后流淌站建设，以国家和省重点学科的学科优势为依托，乐观扩大博士后进站人数，充分利用博士后流淌站增加高层次人才培育的数量并促进讨论生培育质量的提高。适时完成预防医学、口腔医学和药学博士后流淌站的增列。

⑶、加强讨论生培育全过程的教育管理和质量掌握

进一