- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2021贵州特岗教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案三套--第1页
》》》》》》考试资料,word版本《《《《《《
2021贵州特岗教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案
三套
2021贵州特岗教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案一
一、选择题
1.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,具有()。
A.维持动机作用
B.促进和维持功能
C.思想教育作用
D.培养纪律功能
答案:B
2.松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体,但成员间尚无共同活动的()。
A.目的和内容
B.共同语言
C.深厚友谊
D.约束力量
答案:A
3.集体则是群体发展的()。
A.终结果
B.中间环节
C.目标
D.阶段
答案:D
4.教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为()。
A.课堂管理
B.课堂纪律
C.课堂规范
D.课堂控制
答案:B
5.()曾在1939年将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。
A.戴尔
B.布鲁纳
C.斯金纳
D.勒温
答案:D
6.()型的课堂气氛有助于知识的学习。
A.集权
B.权威
C.教师主导
D.民主
答案:D
1/8
2021贵州特岗教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案三套--第1页
2021贵州特岗教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案三套--第2页
》》》》》》考试资料,word版本《《《《《《
7.()的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。
A.积极
B.权威
C.民主
D.消极
答案:A
8.问题行为与差生、后进生等问题学生的()。
A.对象相同
B.概念不同
C.都是对学生的总体评价
D.都是一个教育性概念
答案:B
9.以下属于正式群体的是()。
A.班级
B.小组
C.少先队
D.小集团
E.团员
答案:ABCE
10.以下属于结构创设的是()。
A.教师的指导
B.规定限制
C.采纳学生的意见
D.安排日程
E.奖励
答案:ABDE
二、填空题
1.制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和__________。(课堂情境)
2.课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种_________,而有效地实现预定的教学目标的
过程。(人际关系)
3.定型的期望包括人们对教师理应表现的行为及其所具有的_________和意向的期望。(动
机)
4.通常我们可以把学生的群体分为两种:按照教育管理的要求组织起来的群体,如班集体,
叫正式群体,通常所说的小团体或友伴群则属于___________群体。(非正式)
5.正式群
您可能关注的文档
- 2022-2023学年人教部编版四年级语文下册期中测试题含答案 .pdf
- 2022-2023学年九年级数学中考复习《圆综合压轴题》解答题培优提升专题.pdf
- 2021防溺水致家长的封信含回执信范文5篇精选 .pdf
- 2021移动LTE初级认证考试试题库(带答案)-卷6 .pdf
- 2021研究信息技术与初中数学教学的有效融合范文1 .pdf
- 2021江苏开放大学办公室事务管理第二次作业 .pdf
- 2021新人教版七年级下册《道德与法治》期末考试卷【参考答案】.pdf
- 江苏省南京梅山高级中学2025年高三5月仿真模拟考试语文试题含解析.doc
- 江苏省南京师大附中2024-2025学年高考必备语文试题高考信息组合卷含解析.doc
- 江苏省南京、淮安市2025年5月高三第三次联考生物试题试卷含解析.doc
文档评论(0)