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第12课多姿多彩的靠垫（教学设计）人美版（2012）美术四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

第12课多姿多彩的靠垫（教学设计）人美版（2012）美术四年级上册

1.了解靠垫的基本概念、功能及制作方法。

2.探索靠垫的设计元素，如形状、颜色、图案等。

3.学习运用不同的绘画和制作技巧，创作独具特色的靠垫作品。

4.分析并欣赏经典靠垫作品，提高审美能力。

5.培养学生的动手能力、创新意识和团队协作能力。

二、核心素养目标

1.提升学生对美术造型、色彩及图案设计的感知能力和创造力。

2.培养学生运用美术知识，结合实际生活需求，进行创意设计的能力。

3.激发学生对传统工艺和现代设计风格的兴趣，增强文化认同感。

4.培养学生团队协作精神，提高沟通与表达能力，增进人际交往。

5.引导学生关注生活美学，提高审美鉴赏能力，树立正确的审美观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基础的美术造型、色彩搭配及简单图案设计知识，通过之前的学习，他们对美术创作有一定的实践经验和认知。

2.学生普遍对美术课程感兴趣，喜欢动手操作和发挥创意。他们在绘画和制作过程中表现出较强的观察能力和动手能力，但部分学生在创新设计方面有待提高。此外，学生在学习风格上存在差异，有的善于模仿，有的善于独立思考。

3.在学习制作靠垫的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：如何将设计元素巧妙地融入作品中，使作品具有独特性和实用性；如何在实际操作中熟练运用所学知识，提高制作效果；以及如何在团队协作中发挥各自优势，提高沟通与协作能力。针对这些困难，教师应给予适当的引导和帮助。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、靠垫制作材料（如布料、填充物、针线等）。

2.软件资源：教学课件、设计图案素材、美术作品集。

3.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布课程通知、分享学习资料。

4.信息化资源：数字图书馆、在线艺术教育资源，提供丰富的美术作品欣赏和设计灵感。

5.教学手段：讲授、示范、小组合作、实践操作、展示与评价。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对靠垫的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道靠垫是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些生活中的靠垫图片，让学生初步感受靠垫的多样性和实用性。

简短介绍靠垫的基本概念和它在日常生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.靠垫基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解靠垫的基本概念、组成部分和制作原理。

过程：

讲解靠垫的定义，包括其主要组成元素如形状、材质、图案等。

详细介绍靠垫的制作原理和步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解靠垫在实际生活中的应用和作用。

3.靠垫案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解靠垫的特性和设计重要性。

过程：

选择几个典型的靠垫案例进行分析，包括传统工艺和现代设计风格。

详细介绍每个案例的背景、设计特点及其在文化和审美方面的意义。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何将设计元素应用于靠垫制作。

小组讨论：让学生分组讨论靠垫的未来发展趋势和可能的创新设计方向。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个靠垫设计主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、面临的挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对靠垫设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调靠垫设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括靠垫的基本概念、制作原理、案例分析等。

强调靠垫设计在现实生活中的价值和作用，鼓励学生将所学知识应用于实际创作中。

布置课后作业：让学生设计并制作一个自己的靠垫作品，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

一、教学内容

第12课多姿多彩的靠垫，人美版（2012）美术四年级上册，主要包括以下内容：

1.靠垫的基本概念和功能介绍。

2.靠垫的设计元素，如形状、颜色、图案等。

3.靠垫制作方法的探索与实践。

4.分析和欣赏经典靠垫作品，提高学生的审美能力。

二、核心素养目标

1.培养学生对美术造型、色彩及图案设计的感知能力和创造力。

2.提高学生运用美术知识进行创意设计的能力，