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第七单元生物圈中生命的延续和发展
第一章生物的生殖和发育
第一节植物的生殖
自主学习·通教材
O素养目标
1.举例说出植物的有性生殖和无性生殖,了解植物生命发展的规律。
2.关注植物的无性生殖在社会生产中的应用,能够运用生物学知识解决生产实践的问题。
3.通过课外实践活动,体验植物新生命的诞生过程,培养学生珍爱生命的情感。
000
一、有性生殖
1.概念:由两性生殖细胞结合形成_受精卵_,再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。
2.特点:有性生殖的后代,具有双亲的遗传特性。
二、无性生殖
1.概念:不经过_两性生殖细胞的结合,由_母体_直接产生新个体的生殖方式。
2.特点:无性生殖产生的后代,只具有_母体的遗传特性。
00
三、无性生殖的应用
1.植物无性生殖的优点:可迅速扩大优良植物新品种的繁殖量_和保
持遗传特性的一致性。
2.植物无性生殖的应用
(1)扦插
①方法:剪取植物的一段枝条,把枝条的下部插入湿润的土壤中,在适宜的温度下,不久,枝条下部长出不定根_,上部发芽,最后长成一个新个体。
②应用:用扦插茎的方法来繁育甘薯、葡萄_、菊、月季_等新植株。
000
①概念:把一个植物体的_芽_或枝_,接在另一个植物体上,使结
合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
②方式:枝接和芽接。
③成功关键:嫁接时应当使接穗与砧木的_形成层(分生组织)紧密结合,以确保接穗成活。
(3)组织培养:利用_无性生殖原理,使植物组织或细胞_等快速发育成新植株的生物技术。
(2)嫁接
00
(1)凡是用种子繁殖后代的生殖方式,都属于有性生殖,而用根、茎、
叶繁殖后代的生殖方式,都属于无性生殖。
(2)有性生殖和无性生殖的相同点是都能通过产生新个体繁殖后代,使种族得以延续和发展。
(3)无性生殖在生物界中较普遍,有分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养生殖等。
[典例]“苹果柿”味道甜脆,“野生柿”果实涩硬,以“苹果柿”为接
穗,“野生柿”为砧木进行嫁接。下列有关“苹果柿”嫁接的说法不正确的是()
A.有利于保持接穗的遗传特性
B.获得的果实为“苹果柿”
C.这种生殖方式属于无性生殖
D.结出的柿子味道涩硬
思路分析:嫁接属于无性生殖,没有精子和卵细胞的结合,嫁接能保持
嫁接上去的接穗遗传特性的稳定,而砧木一般不会对接穗的遗传特性产生影响。因此如果以“苹果柿”为接穗,“野生柿”为砧木进行嫁接,获得的果实为“苹果柿”,味道甜脆。
答案:D
000
小李是个园艺师,他利用某种方法让一盆玉树开出了3种不同颜色的长
寿花,引得大家纷纷前来观赏。
[问题](1)你知道小李利用了什么方法吗
[解答]小李利用嫁接的方法,将不同品种的长寿花嫁接到同一株玉
树上。
[问题](2)此方法成功的关键是什么
[解答]将玉树与长寿花的形成层紧密结合在一起。
000
重难突破·培素养
重难点:植物的有性生殖和无性生殖
[问题](3)该种繁殖方式与小麦、玉米的繁殖方式有何本质区别
[解答]小麦、玉米的繁殖方式属于有性生殖,嫁接属于无性生殖。有性生殖与无性生殖的本质区别是有无两性生殖细胞的结合。
000
1.在诗句“花褪残红青杏小”的描述中,形成小青杏依次经过的生理
过程是(A)
A.开花→传粉→受精
B.传粉→受精→开花
C.开花→受精→传粉
D.受精→开花→传粉
000
层级演练·提能力
基础过关
2.一株芦荟周围往往会“冒出”许多芦荟幼苗。下列各种现象所示生
物的生殖方式与芦荟这种生殖方式不同的是(D)
A.马铃薯块茎发芽长出新植株
B.“无心插柳柳成行”
C.椒草的叶片长成新植株
D.“春种一粒粟,秋收万颗子”
3.(2023邵阳)下列植物繁殖方式中,属于有性生殖的是(B)
A.无心插柳柳成荫B.春种一粒粟,秋收万颗子
C.植物组织培养获得大量“试管苗”D.用嫁接的方式繁育桃树
000
4.如图是忙果的嫁接繁殖,有关说法不正确的是(C)
A.图中①是接穗,②是砧木
B.该技术成活的关键是①和②的形成层紧密结合在一起
C.所结忙果表现为②的特性
D.该技术的优点是能保持母体的遗传特性
5.云南昆明的斗南花卉市场是中国三大花卉生产基地之一,若想利用
少量材料快速获得大量花苗,最好的办法是(C)
A.扦插B.嫁接
C.组织培养D.杂交
000
ABC
(1)人们常用马铃薯的块
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