2024-2025学年初中数学九年级上册（冀教版）教学课件 23.2中位数和众数（第1课时）.pptx

第二十三章数据分析第二十三章数据分析23.2中位数和众数第1课时

学习目标1理解中位数、众数的概念，会求一组数据的中位数、众数；（重点）2掌握中位数、众数的作用，会用中位数、众数分析实际问题.（难点）

问题月收入/元45000180001000055005000340030001000人数111361111下表是某公司员工月收入的资料．（1）计算这个公司员工月收入的平均数；新课导入6276

月收入/元45000180001000055005000340030001000人数111361111下表是某公司员工月收入的资料．不合适．（2）如果用（1）算得的平均数反映公司全体员工月收入水平，你认为合适吗？问题平均数远远大于绝大多数人（22人）的实际月工资，绝大多数人“被平均”．

“平均数”和“中等水平”谁更合理地反映了该公司绝大部分员工的月工资水平？这个问题中，中等水平的含义是什么？该公司员工的中等收入水平大概是多少元？你是怎样确定的？月收入/元45000180001000055005000340030001000人数111361111一半人月工资高于该数值，另一半人月工资低于该数值；中等水平的含义是中位数．问题

知识讲解中位数1简记：一排，二找，三定.一般地,将n个数据按大小顺序排列,如果n为奇数,那么把处于中间位置的数据叫做这组数据的中位数;如果n为偶数,那么把处于中间位置的两个数据的平均数叫做这组数据的中位数.如图所示,图(1)中5个数据的中位数为x3,图(2)中6个数据的中位数为(x3+x4).

下面两组数据的中位数是多少？（1）5，6，2，3，2（2）5，6，2，4，3，5提示：确定中位数要先排序、看奇偶，再计算.（1）3（2）4.5是数据中的数不是数据中的数一组数据的中位数是唯一的，可能是这组数据中的数据，也可能不是这组数据中的数据. 算一算

如何求一组数据的中位数?当数据的个数为n,n为奇数时,中位数是从小到大(或从大到小)排列的第个数;当n为偶数时,中位数是从小到大(或从大到小)排列的第个数与第+1个数的平均数.归纳

在一次男子马拉松长跑比赛中，抽得12名选手所用的时间（单位：min）如下：136140129180124154146145158175165148（1）样本数据（12名选手的成绩）的中位数是多少？解：先将样本数据按照由小到大的顺序排列：____________________________________________________________这组数据的中位数为_________________________这组数据的平均数，即______________.124 129 136 140 145 146148 154 158 165 175 180处于中间的两个数146,148例1

（2）一名选手的成绩是142min，他的成绩如何？解：由（1）知样本数据的中位数为_______，它的意义是：这次马拉松比赛中，大约有______选手的成绩快于147min，有______选手的成绩慢于147min.这名选手的成绩是142min，快于中位数________，因此可以推测他的成绩比__________选手的成绩好.147有一半一半147min一半以上

2.如果一组数据中有极端数据，中位数能比平均数更合理地反映该组数据的整体水平，不受极端值的影响．1.中位数是一个位置代表值（中间数），它是唯一的.3.如果已知一组数据的中位数，那么可以知道比中位数大和比中位数小的数各占一半，反映了一组数据的中间水平．中位数的特征及意义24.中位数的单位与原数据的单位一致.

思考：如果小张是该公司的一名普通员工，那么你认为他的月工资最有可能是多少元？如果小李想到该公司应聘一名普通员工岗位，他最关注的是什么信息？月收入/元45000180001000055005000340030001000人数111361111众数3一般地,把一组数据中出现次数最多的那个数据叫做众数.

注意：（1）一组数据的众数一定出现在这组数据中.（2）一组数据的众数可能不止一个.如1，1，2，3