五年级语文：《忆读书》教学设计.pdfVIP

新修订小学语文配套教材

语文教案

ChineseLessonPlans

《忆读书》教学设计

语文教案/小学语文/小学五年级语文教案

编订：XX教育机构

小学五年级语文教案

精品教学设计

《忆读书》教学设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学五年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

一、教学目

（一）、整体感受，把握课文记叙的主要内容。

（二）、概括事例，理清记叙的顺序。

（三）、深入理解读书好，多读书，读好书的意义，联系生活实际，交流读书经验与启

示。

二、课时安排2课时

三、教学过程

第一课时

（一）活动导引

课前预习。要求如下：

1、读准音，在文中圈画应积累的词语，查词典，正音、释义。

第2页

小学五年级语文教案

精品教学设计

2、读顺文，能够流畅、清晰的朗读课文。

3、读懂意，指文章大意，并能够指出不同时期的不同书本带给作者的影响。

导入新课：

诗人徐志摩曾表达过读书后的不可言说的愉悦：我觉得读到好的诗的时候，真如听到绝

妙的音乐，五官都受了感动，精神上好像复新了一般。在诗里，似乎每一个字都是有灵魂的，

它们在那里活泼地跳跃着。许多字合起来，就如同一个绝大的音乐会，很和谐地奏着音乐。

这种美的感觉，音乐的领会，只有自己在那一瞬间觉得，不能分给旁人的。他指出了读书给

人的愉悦享受、精神熏陶。世纪老人，冰心女士，在回忆自己的读书经历时，也为我们总结

了可资借鉴的宝贵经验。

（二）、诵读活动

1、同桌或前后桌的两位同学为一组，互相听、读，诵读全文。

2、诵读要求与策略：

能准确、清晰地读文，要忘我、深入地体会；指出对方同学朗读中的失误与不足。

（三）、正音释义

笸箩天罡地煞无聊朦朦胧胧无病呻吟不能自已

（四）、思考活动

第3页

小学五年级语文教案

精品教学设计

1、学生活动与要求

请同学快速浏览全文，圈画出能概括本文主要内容的语句。

2、教师辅助策略

同桌为一组，交流意见。

（五）交流活动

1、关于本文的主要内容

明确：课文通过回忆作者幼时、少时读书的经历及多年来读书的经验，勉励青少年读书

好，多读书，读好书。

2、课文紧紧围绕着读书好，多读书，读好书这一中心内容来组材、选材的，请同学在

文中圈画作者回忆了幼时、少时哪些读过的书。

明确：在2－10段，有《三国演义》、《聊斋志异》、《水浒传》、《精忠说岳》、《茶花女遗

事》、《红楼梦》等。

这些内容体现了多读书这一中心。

3、作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的？在文中圈画表明顺序的词语。

明确：时间顺序。

表时间的词语：七岁时