课程主题格罗皮乌斯与包豪斯学派中外建筑史.pptx

;德国包豪斯学院是世界上第一所完全为发展设计教育而建立的学院，是由德国著名建筑师、现代主义建筑与现代主义设计的奠基人格罗皮乌斯设计的。十几年的时间，包豪斯设计学院成为欧洲现代主义设计的中心。;魏玛时期的包豪斯校舍位于德国魏玛，格罗皮乌斯任校长，提出“艺术与技术的新统一”的崇高理想，肩负起训练20世纪设计家和建筑师的神圣使命。他广招贤能，聘任艺术家与手工匠师授课，形成艺术教育与手工制作相结合的新型教育制度。;包豪斯在德国德绍重建，并进行课程改革，实行了设计与制作教学一体化的教学方法，取得了优异成果。这个时期是其发展的高峰时期。1928年，由建筑系主任汉内斯?迈耶继任。这位共产党员建筑师将包豪斯的艺术激进扩大到政治激进，从而使包豪斯面临着越来越大的政治压力，最后，迈耶本人也不得不于1930年辞职，由密斯?凡?德?罗继任，在1932年10月纳粹党占据德绍后，被迫关闭包豪斯。;密斯将学校迁至柏林的一座废弃的办公楼中试图重整旗鼓，由于包豪斯精神为德国纳粹所不容，面对于1933年正式上台的纳粹政府，密斯终于回天无力，于该年8月宣布包豪斯永久关闭。;包豪斯以前的设计学校偏重于艺术技能的传授，如英国皇家艺术学院前身的设计学校，设有形态、色彩和装饰三类课程，培养出的大多是艺术家而极少数是艺术型的设计师。包豪斯为了适应现代社会对设计师的要求，建立了“艺术与技术新统一”的现代设计教育体系，开创类似三大构成的基础课、工艺技术课、专业设计课、理论课及与建筑有关的工程课等现代教育课程，培养出大批既有美术技能、又有科技应用知识技能的现代设计师。;包豪斯的整个教学改革是对主宰学院的古典传统进行冲击，提出“工厂学徒制”。整个教学历时三年半，最初半年是预科，学习“基本造型”“材料研究”“工厂原理与实习”三门课，然后根据学生的特长，分别进入后三年的“学徒制”教育，合格者发给“技工毕业证书”。然后经过实际工作的锻炼（实习），成绩优异者进入“研究部”，研究部毕业方可获得包豪斯文凭。;19世纪末20世纪初，西方文化思想领域发生了大动荡。在这种社会背景下，德、法两国成了当时激进建筑思潮最活跃的地方。德国建筑师格罗皮乌斯、密斯，法国建筑师柯布西耶三人是主张全面改革建筑的最重要的代表人物。1919年，格罗皮乌斯创立新型的设计学校“包豪斯”，在20年代成为建筑和工艺美术的改革中心。1923年，柯布西耶发表《走向新建筑》，提出激进的改革建筑设计的主张和理论。1927年，在密斯的主持下，于德国斯图加特市举办了展示新型住宅设计的建筑展览会。1928年，各国新派建筑师成立“国际现代建筑会议”的组织。到20年代末，经过许多人的积极探索，一种旨在符合工业化社会建筑需要与条件的建筑理论渐渐形成了，这就是所谓的现代主义建筑思潮。;