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8科技发展造福人类（教学设计）-统编版道德与法治六年级下册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版道德与法治六年级下册中的“8科技发展造福人类”，主要讲解科技发展对人类社会的积极影响，包括提高生产效率、改善生活质量、促进社会进步等方面。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在之前学习的“科学与技术”、“我们的社会生活”等章节有关联，通过回顾已有知识，引导学生认识科技发展对人类生活的具体影响，如互联网、智能手机、医疗技术等。同时，结合学生的生活实际，让他们认识到科技发展带来的便捷和变化。

核心素养目标

培养学生对科技发展的认识与理解，提升科技素养；激发学生对科学探索的兴趣，培养创新意识；通过分析科技对社会的影响，增强社会责任感和公民意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-科技对人类生活的影响：重点讲解科技如何提高生产效率、改善生活质量和促进社会进步。例如，通过讲解互联网的发展如何改变信息传播方式，让学生理解科技对日常生活的影响。

-科技发展的道德与法律规范：强调在科技发展中，遵守法律法规和道德准则的重要性。例如，讨论隐私权保护、知识产权等在科技应用中的具体体现。

2.教学难点

-科技对社会发展的复杂影响：难点在于让学生理解科技发展不仅带来积极变化，也可能产生负面影响。例如，讲解科技发展可能导致资源消耗和环境破坏，以及如何平衡科技发展与可持续发展。

-科技伦理问题的理解：难点在于引导学生思考科技应用中的伦理问题，如人工智能的道德边界、基因编辑技术的伦理争议等。例如，通过讨论克隆技术的利弊，让学生理解科技伦理问题的复杂性和重要性。

教学方法与策略

1.结合讲授法和案例研究，讲解科技发展的历史和现状，通过具体案例分析科技如何造福人类。

2.设计小组讨论活动，让学生探讨科技对生活的影响，以及如何解决科技带来的问题。

3.利用多媒体资源，如视频、图表等，直观展示科技成就和挑战，增强学生的感性认识。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如关于科技发展的视频和文章，要求学生了解科技对人类生活的影响。

设计预习问题：如“你认为互联网技术如何改变了我们的日常生活？”

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习进度，确保每位学生都参与其中。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频和阅读文章，记录关键信息。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的见解。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考答案提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

-作用与目的：

帮助学生提前了解科技发展对生活的影响，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示科技发展的时间线，引出本节课主题。

讲解知识点：讲解科技如何提高生产效率和改善生活质量，举例说明。

组织课堂活动：进行小组讨论，探讨科技对未来的可能影响。

解答疑问：解答学生在讨论中提出的疑问，如科技发展可能带来的风险。

-学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考科技如何影响他们的生活。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师一起探讨。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解科技发展的相关知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解科技的影响。

合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对科技发展对人类生活影响的理解，突破教学难点。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置关于科技发展对人类生活影响的写作作业。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：学生根据课堂内容，撰写关于科技发展影响的文章。

拓展学习：利用提供的资源，进一步探索科技发展的其他方面。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学到的知识和技能。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，提升独立学习能力。

反思总结法：引导学生反思学习过程，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固和拓展学生在课堂上学到的知识，提高学生的综合素养。

知识点梳理

1.科技发展的历史回顾

-科技发展的四个阶段：原始科技、古代科技、近代科技、现代科技。

-每个阶段的重要发明和发现，如火的利用、轮子的发明、电的发现、计算机的诞生等。

2.科技对人类生活的影响

-提高生产效率：农业生产机械化、工业生产自动化。

-改善生活质量：家用电器、通讯工具、交通工具的发展。

-促进社