4.2024级专业人才培养方案-机械制造及自动化.docx

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附件2：

沈阳职业技术学院

机械制造及自动化专业

2024级人才培养方案

2024年4月

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目录

TOC\o1-3\h\z\u第一部分基本规范 1

1.专业名称及代码 1

2.入学要求 1

3.修业年限 1

第二部分专业人才需求分析 1

1.行业背景分析 1

2.专业人才需求分析 1

第三部分培养目标和职业面向 1

1．职业面向 1

2.岗位能力分析 2

3．职业技能等级证书 2

4．培养目标 3

5.培养规格 3

6.专业人才培养模式 4

第四部分课程体系 4

1.课程体系结构 4

2．教学进程表 4

3．专业教学计划 5

4．学时汇总及分配比例表 8

5.专业核心课程基本要求 9

6.“X”课程信息统计表 10

第五部分实施保障 11

1．师资队伍 11

2．教学设施 11

3．教学资源 11

4．教学方法 12

5.学习评价 12

6．质量管理 12

第六部分毕业要求 12

附录：课程标准 13

机械制造及自动化专业人才培养方案

第一部分基本规范

1.专业名称及代码

专业名称：机械制造及自动化

专业代码：460104

2.入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力

3.修业年限

采用学年学分制，基本学制三年，修业最高年限为六年；专科学历

第二部分专业人才需求分析

1.行业背景分析

主要行业机械加工行业、机械制造维护维修行业、机电产品销售行业。

2.专业人才需求分析

需要能够从事生产一线，从事机械加工、数控设备操作、机械加工工艺规程编制及实施、机电设备安装、调试、控制、检测、维护、管理与售后服务。

第三部分培养目标和职业面向

1．职业面向

主要职业类别：参照现行的《国家职业分类大典》

主要岗位类别：根据行业企业调研，明确主要岗位类别（或技术领域）

所属专业大类（代码）

所属专业类

（代码）

对应

行业

（代码）

主要职业类别

（代码）

主要岗位类别（或技术领域）

职业技能等级证书举例

装备制造大类（46）

机械设计制造类（4601）

通用设备制造业（34）

专用设备制造业

（35）

机械工程技术人员（2-02-07）、机械冷加工人员（6-18-01）、通用基础件装配制造人员（6-20-01）、标准化、计量、质量和认证认可工程技术人员（2-02-29）

设备操作、工艺技术、工装设计、机电设备安装调试及维修、产品检验和质量管理、技术服务、生产现场管理

数控车、铣加工X证书

多轴数控加工X证书

数控设备维护与维修X证书

智能制造单元集成应用X证书

车工（普通车工）

钳工（普通钳工）

A

B

C

D

E

F

2.岗位能力分析

表3-1机械制造及自动化专业岗位能力分析表

序号

岗位名称

岗位类别

岗位描述

职业能力要求

初始岗位

发展岗位

1

设备操作

√

□（勾选）

机电设备操作工

具备数字化加工制造的能力，能够根据具体零件，合理选择手工编程和自动编程方法，并正确编制加工程序；能够熟练操作数控机床完成零件的加工；

2

工艺技术、工装设计

√

工艺员、技术员

熟练进行化加工制造的能力，能够根据具体零件，合理选择手工编程和自动编程方法，并正确编制加工程序；能够熟练操作数控机床完成零件的加工，制定工艺规程；

3

机电设备安装调试及维修、产品检验

√

机电设备安装、调试、控制、检测及维护人员

熟悉机械类产品安装调试规范操作要求，能够对机床进行日常的维护和保养，对常见问题进行维修维护。

4

机电设备质量管理、生产现场管理

√

设备维护维修人员与生产车间现场管理人员

熟悉机械类产品安装调试规范操作要求，熟悉常见问题维修维护方法及机床日常的维护和保养方法，能够进行车间现场管理

5

机电设备技术服务

√

机电产品销售及售后技术服务人员

具备良好的人际交往能力、团结合作精神和创新精神，能够熟悉机电产品结构、性能。

6

机电设备技术服务

√

销售部门主管

具备良好的人际交往能力、团结合作精神和创新精神，能够熟悉机电产品结构、性能，管理团队，为客户提供产品解决方案。

3．职业技能等级证书

表3-2职业技能等级证书表

序号

职业技能等级证书

颁证单位

等级

备注

1

数控车、铣加工X证书

武汉华中数控股份有限公司

中级

至少选择一个

2

多轴数控加工X证书

武汉华中数控股份有限公司

中级

3

数控设备维护与维修X证书

北京机电研究院有限公司

中级

4

智能制造单元集成应用X证书

武汉华中数控股份有限公司

初级

5

车工（普通车