人教版七年级地理上册教案 1.1.1 地球的形状和大小　地球的模型——地球仪.docx

人教版七年级地理上册教案1.1.1地球的形状和大小地球的模型——地球仪

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版七年级地理上册1.1.1章节，探讨地球的形状和大小，以及地球的模型——地球仪。内容上，将带领学生了解地球作为一个巨大球体的基本特征，包括赤道、极点、纬度和经度的概念，以及地球仪在地理学习中的作用。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在小学阶段已经接触过简单的地理知识，如地球的基本形状和地理位置等。在此基础上，本节课将进一步深化学生对地球形状和大小的认识，并通过地球仪这一直观教具，帮助学生形成空间概念，理解地理位置和地理现象的分布。通过本节课的学习，学生将能够将新知识与已有知识体系有效融合，为后续地理课程打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的地理学科核心素养，主要包括地理空间观念、地理探究能力和地理实践能力。通过学习地球的形状和大小，以及地球仪的使用，使学生能够形成正确的空间概念，提高对地球空间结构的认识，培养地理空间观念。同时，通过分析地球仪上的地理信息，培养学生的问题发现和解决能力，提升地理探究能力。此外，通过动手操作地球仪，实践地理知识的运用，增强学生的地理实践能力，为学生的终身发展奠定坚实的地理学科素养基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①地球的形状和大小的认识。

②地球仪的结构、使用方法及其在地理学习中的应用。

2.教学难点

①理解和掌握地球不规则的形状特征及其对地理现象的影响。

②地球仪上纬度、经度的分布规律及其在实际中的应用。

在本节课中，重点是让学生建立对地球形状和大小的直观认识，并掌握地球仪这一地理学习工具的基本使用方法。难点在于让学生理解地球不规则的形状特征，如何影响地球上的地理现象，以及如何通过地球仪上的纬度和经度系统来准确地定位和描述地理位置。这些难点和重点内容将为学生后续学习地理知识打下坚实的基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版七年级地理上册教材，以便于学生跟随课堂进度进行学习。

2.辅助材料：准备地球形状、大小以及地球仪的相关图片、视频资料，帮助学生更直观地理解抽象概念。

3.实验器材：为学生提供地球仪，以便于在课堂上进行实际操作，加深对地球仪结构和使用的理解。

4.教室布置：将教室划分为讲授区、讨论区及实验操作台，为学生创造一个便于学习、互动和操作的环境，提高课堂效果。

教学过程

首先，让我们一起来探索地球的奥秘。今天我们将学习地球的形状和大小，并认识一个非常重要的工具——地球仪。

1.导入新课

（1）同学们，我们之前学习了关于地球的一些基础知识，那么有谁知道地球是什么形状的呢？

（2）很好，有同学提到了地球是圆的。但事实上，地球的形状并非完美的圆球体。今天我们就来详细探讨地球的形状和大小。

2.讲解地球的形状和大小

（1）首先，请同学们翻开教材，我们来看看地球的实际形状。通过阅读教材，我们可以知道地球是一个不规则的球体，两极稍扁，赤道略鼓。

（2）接下来，我们来探讨地球的大小。地球的极半径为6357千米，赤道半径为6378千米，平均半径为6371千米。地球表面积为5.1亿平方千米，最大周长约为4万千米。

（3）地球的大小对我们生活有什么影响呢？请同学们思考一下。

（4）是的，地球的大小决定了我们生活的环境，如气候、地理位置等。同时，地球的不规则形状也导致了地球表面的地理现象。

3.认识地球仪

（1）接下来，我们认识一下地球仪。地球仪是地理学习的重要工具，它可以直观地展示地球的形状和大小。

（2）请同学们拿起地球仪，我们一起来观察它的特点。地球仪是一个正球体，上面有纬度、经度、国家、城市等地理信息。

（3）如何正确使用地球仪呢？首先，我们可以通过地球仪上的纬度、经度来定位地球上的任意一点。纬度是指从赤道到两极的线，经度是指从地球的一个极点到另一个极点的线。

（4）现在，请同学们尝试在地球仪上找到我们国家的位置，以及我们所在的城市。

4.课堂实践

（1）接下来，我们进行一个课堂实践。请同学们分组，每组使用地球仪找到以下地点：北京、纽约、伦敦、悉尼。

（2）找到地点后，请同学们描述这些地点的地理位置，如位于哪个纬度、经度，以及它们之间的相对位置。

5.总结与拓展

（1）通过本节课的学习，我们了解了地球的形状和大小，以及地球仪的使用方法。

（2）请同学们思考一下，地球的不规则形状对我们的日常生活有什么影响？

（3）课后，请大家观察周围的环境，尝试用地球仪来解释一些地理现象。

6.课后作业

（1）复习本节课的内容，掌握地球的形状和大小，以及地球仪的使用方法。

（2）完成课后练习，巩固所学知识。

（3）预习下一节课的内容，了解地球的运动及其对地理现