1.1 动量（举一反三）（学生版） 2024-2025学年高二物理举一反三系列（人教版2019选择性必修第一册）.pdfVIP

1.1动量【四大题型】

【人教版2019】

目录

知识点1：寻求碰撞中的不变量1

【题型1探究碰撞中的不变量的实验】2

知识点2：动量4

【题型2对动量的理解】5

【题型3动量变化量的计算】6

知识点3：动量与速度、动能的比较7

【题型4动量与动能的区别与联系】7

知识点1：寻求碰撞中的不变量

1、方案一：利用等长的悬线悬挂等大的小球探究碰撞中的不变量

把两个等大的小球用等长的悬线悬挂起来。一个小球静止，将另一个小球拉开一定角度释放，两个小球

12

相碰。测量小球A被拉起的角度α，由动能定理g1−cosα=算出碰撞前小球A的速度；测

（）2AA

量碰撞后小球A、B摆起的角度β、θ，利用动能定理算出碰撞后小球A、B的速度。改变碰撞条件，重复

实验。

2、方案二：利用滑轨探究碰撞中的不变量

在滑块1、2的碰撞端分别装上橡皮泥和撞针。接通电源，给滑块1一个初速度，滑块2静止，两滑块

碰撞时，撞针插入橡皮泥中，两滑块连接成一个整体运动，利用光电计时器测量出两滑块在各种情况下碰

撞前后的速度，改变碰撞条件，重复实验。

结论：通过实验所得数据可知，两物体碰撞前后，动能之和并不相等，但是质量与速度的乘积之和却

基本不变。

【题型1探究碰撞中的不变量的实验】

121-22··“”

【例】（高二上全国课时练习）某中学实验小组的同学在探究碰撞中的不变量时，利用了如图所

示的实验装置进行探究，下列说法正确的是（）

A．要求斜槽一定是光滑的且斜槽的末端必须水平

B．入射球每次释放点的高度可以任意调节

C．入射球和被碰球的直径必须相等

D．入射球的质量必须与被碰球的质量相等

1-123-24··“”

【变式】（高一下福建福州期末）在探究碰撞中的不变量的实验中，三位同学分别采用以下三

“”“”

种不同的方案，如图小红用甲图对应的方案，该方案中（填需要或不需要）测量小球抛出点

“”“”

到水平面的高度：小黄采用乙图对应的方案，该方案中入射小球的质量（填需要或不需要）

“

大于被碰小球的质量：小蓝用丙图对应的方案，该方案中若两滑块上的遮光条宽度相等，则（填需

”“”d

要或不需要）测量遮光条宽度、

1-221-22··

【变式】（高三下浙江开学考试）实验一：

1“”

（）某同学用下图装置进行探究碰撞中的不变量的实验，向左轻推前端带针小车后，该小车与前方后端