发生在肺内的气体交换——胸廓变化与呼吸的关系 实验说课教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级下册.docxVIP

发生在肺内的气体交换——胸廓变化与呼吸的关系实验说课教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级下册

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设计思路

本节课以人教版生物七年级下册“发生在肺内的气体交换——胸廓变化与呼吸的关系”为教学内容，设计思路旨在通过实验探究的方式，引导学生深入理解呼吸过程中胸廓变化与气体交换的关系。课程首先通过问题导入，激发学生兴趣，接着通过实验演示和小组合作探究，让学生亲身参与实验，观察胸廓变化，感受呼吸过程。最后，通过课堂小结和作业布置，巩固所学知识，提高学生的实践操作能力和科学思维能力。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察、实验、分析数据的能力，通过实验探究胸廓变化与呼吸的关系，发展学生的科学探究素养。

2.科学思维：引导学生运用比较、归纳、推理等方法，分析胸廓变化与气体交换之间的内在联系，提升科学思维能力。

3.生活实践：使学生能够将所学知识应用于实际生活，了解呼吸健康的重要性，培养健康的生活习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了人体呼吸系统的基本组成和功能。

-学生对呼吸过程有初步的了解，知道肺是气体交换的主要场所。

-学生在之前的课程中接触过实验操作的基本步骤和方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对人体的生理现象充满好奇，对实验探究具有浓厚兴趣。