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七年级（上册）历史教材课后习题参考答案【人教部编版】

第一单元史前时期：中国境内人类的活动

第1课中国早期人类的代表——北京人

●联系教材·问题思考：（教材第3页）

化石是怎么形成的？对于我们研究早期人类有什么作用？

答：形成：古代生物的遗骸或遗迹埋藏在地层中，经过漫长的时间，被周围沉

积物的矿物质所渗入，经过石化变成了石头，被称为化石。

作用：化石是研究远古人类历史的重要证据。

【课后活动】（教材第6页）：

1.想一想：下列北京人制作的石器有什么用途?

解答：可以用于砍树、做木棒、挖植物块根、砸坚果等。

2.比较山顶洞人和北京人，看看山顶洞人相比北京人，有了哪些进步?

解答：(1)经济交流：山顶洞人已和较远地区的原始人群交换物品。

(2)体质形态：北京人保留猿的某些特征；山顶洞人的模样和现代人基本相同。

(3)工具制造：北京人用打制方法制造石器；山顶洞人已经掌握了磨光和钻孔技

术。

(4)用火情况：北京人使用天然火；山顶洞人会人工取火。

(5)思想意识：山顶洞人有爱美意识，也会埋葬避者。

第2课原始农耕生活

●联系教材·问题思考（教材第12页）：

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半坡居民与河姆渡人在生活上有什么不同?

提示：(1)生活地城不同，半坡居民生活在黄河流域，而河姆渡人生活在长江流

域。

(2)居住房屋不同，半坡居民住半地穴式圆形房屋，而河姆渡人住干栏式房屋。

(3)种植作物不同，半坡居民主要种植粟，而河姆渡人主要种植水稻。

(4)饲养家畜不同，半坡居民饲养狗等家畜，而河姆渡人还饲养水牛。

(5)烧制的陶器不同，半坡居民烧制陶器的技术较为成熟，能烧出彩陶。

【课后活动】（教材第12—13页）：

1.下列哪些现象是原始农业出现的重要标志？请在□内画√。

□农作物的出现；☑家畜饲养；☑聚落；☑磨制工具；□城市的出现。

2.河姆渡遗址出土的骨耜是用于什么劳动的？如果让你来使用骨耜，应在上面

添加什么？

答：河姆渡遗址出土的骨耜主要用于挖土。如果我们使用骨耜，要在骨耜上加

一把木柄。使用时，手持骨耜上的木柄，用脚踏插入横孔的木棍，推耜入土，

然后手腕一翻，就能掀起土来。

3.近几十年的考古发现证实，在距今约5000年，长江流域和黄河流域进入了早

期文明社会。请谈谈你对“中华五千年文明”的认识。

解答：经过考古发现，越来越多的文物进入到人们的视野，这不仅让人们了解

到几千年前的实物，还凭借这些实物大体勾勒出当时的生活状况，加上考古技

术的发展，对于年代的断定更加准确，使人们对中华文明起源时间有了更久远

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的认识。倒如：山东大汶口文化遭址中陪葬品的出土，让我们了解到当时贫富

分化的社会状况与工艺技巧的成热程度；据浙江良渚文化的丰富遗存和巨型城

址，有学者认为，距今5000年左右的良诸已经出现了早期国家。通过考古发现

的深入，中华五千年文明丰满起来，不再仅仅局限于“远古传说”。

第3课远古的传说

●联系教材·材料研读（教材第15页）：

华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯错居，接触交通，各去小异而大同，

渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。——梁启超《饮冰室合集》

从材料中可以看出华夏民族的形成有什么特点?

提示：由材料可知，华夏民族是由错居杂处的众多民族，在不断的交往、交流

过程中逐渐交融而成。

●联系教材·问题思考：（教材第16页）

传说中炎帝和黄帝有很多发明创造，你认为这些发明创造反映出当时人们生活

的哪些变化？你认为有关先民的传说是否有科学根据？

答：反映了当时原始农业的兴起和发展，以及人们衣食住行的变化。有一定的

科学根据。因为通过考古发掘，这些传说中的部分内容得到了科学印证。同时，

要注意远古传说不等于史实。远古传说是先民对上古时代历史的一种夸张记述，

是经过人们整理、加工而成的，故与史实之间会存在一定的出入。

●联系教材·问题思考：（教材第17页）

从大禹治水的事迹中可以看到什么样的精神？

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答：勤劳、智慧、勇敢、坚毅不屈、公而忘私和把个人的一切奉献到为人民造

福的事业之中的崇高精神等等。

课后活动：（教材第18页）

1.说说远古传说与真实历史之间的区别与联系。

答：区别：远古传说是在文字发明以前人们口耳相传的神话传说，是一种对上

古时代