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6《7的乘法口诀》（教案）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

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《6《7的乘法口诀》（教案）-2024-2025学年二年级上册数学人教版》

教学内容：人教版二年级上册《数学》第六章第7节《7的乘法口诀》。

本节课主要包括以下内容：

1.学习7的乘法口诀，理解每句口诀的含义。

2.通过实例掌握7的乘法口诀的应用。

3.练习运用7的乘法口诀解决实际问题。

4.学习相关的数学概念，如乘法交换律。

核心素养目标

1.数感：通过7的乘法口诀的学习，增强对数字7的乘积的直观感受，提高数数和估算能力。

2.逻辑思维：理解乘法口诀的规律，培养逻辑推理和问题解决能力。

3.应用意识：学会将7的乘法口诀应用于实际情境中，解决生活中的简单数学问题。

4.数学态度：培养积极参与数学学习的态度，享受数学探究的乐趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握7的乘法口诀。

2.能够熟练运用7的乘法口诀进行计算。

难点：

1.理解并记忆7的乘法口诀的规律。

2.在实际问题中灵活运用7的乘法口诀。

解决办法：

1.采用直观教具，如乘法表、图片等，帮助学生形象地理解7的乘法口诀。

2.通过歌曲、游戏、故事等趣味性教学活动，增强学生对7的乘法口诀的记忆。

3.设计多层次练习题，从简单到复杂，逐步提高学生的应用能力。

4.鼓励学生在小组讨论中分享自己的理解和计算方法，促进相互学习和思维碰撞。

5.教师在课堂上及时反馈，针对学生的错误进行个别辅导，帮助学生突破难点。

教学资源准备

1.教材：人教版二年级上册《数学》教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备7的乘法口诀的PPT演示文稿，以及相关的练习题。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室环境布置成易于小组讨论的形式，准备白板和记号笔以便学生展示解题过程。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于7的乘法口诀的预习资料，包括口诀表和几个简单的练习题，要求学生预习并尝试记忆口诀。

设计预习问题：设计问题如“7乘以1等于多少？7乘以2等于多少？你能找出7的乘法口诀中的规律吗？”

监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自行阅读预习材料，尝试记忆7的乘法口诀。

思考预习问题：学生思考教师提出的问题，尝试解答并记录疑问。

提交预习成果：学生将预习时记录的口诀和解答的问题通过微信私发或群发的方式提交给教师。

教学方法/手段/资源：自主学习法，微信群互动。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个有趣的故事或动画引入7的乘法口诀，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解7的乘法口诀，通过板书和实例帮助学生理解每个口诀的含义。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享记忆口诀的小技巧，或进行口诀接龙游戏。

解答疑问：针对学生在学习和活动中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和口诀接龙游戏，加深对口诀的理解和记忆。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，小组讨论，游戏活动。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一些练习题，让学生运用7的乘法口诀进行计算，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供一些与7的乘法口诀相关的数学故事或练习，供学生自主拓展学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，运用所学的7的乘法口诀进行计算。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行拓展学习，加深对乘法口诀的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结记忆口诀的方法和技巧。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法，个性化反馈。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.掌握了7的乘法口诀：通过本节课的学习，学生能够熟练背诵7的乘法口诀，理解每句口诀的含义，并在口头和书面表达中能够准确运用。

2.提升了计算速度：学生在课堂练习和课后作业中，能够迅速准确地使用7的乘法口诀进行计算，提高了计算效率。

3.增强了数感：通过反复练习和应用7的乘法口诀，学生对数字7的乘积有了更直观的感受，能够更好地进行数数和估算。

4.培养了逻辑思维：学生在学习过程中，通过寻找7的乘法口诀的规律，锻炼了逻辑推理和问题解决能力。

5.提高了应用意识：学生在解决实际问题时，能够灵活运用7的乘法口诀，将数学知识应用于生活情境中，如购物、分配物品等。

6.形成了良好的数学态度：学生在学习过程